2017教师资格考点问答：量化管理好吗？
留学群教师资格考试栏目整理“2017教师资格考点问答：量化管理好吗？”希望可以帮到广大考生，更多信息，请继续关注我们网站的更新! 不少学校为对学生加强日常行为管理，纷纷将企业的量化管理模式借鉴过来，以班为单位，对学生在校的各项活动如学习、纪律、出勤、生活、卫生等各方面的表现情况视好坏程度给予一定的分值，进行累计量化考核，并将考核结果作为班级评先和班主任评模、评优的主要依据。这种量化管理的方式，究竟能不能管理好学生? 在不少人看来，班级量化管理是一种行之有效的管理办法，它能在追求管理公平的同时，促进学生规范习惯的养成，能给学校管理注入活力：以班为单位，足以增强学生的集体主义观念、培养他们的团队意识，提高他们遵守校规校纪的自觉性;量化结果通过分数表现出来，孰好孰坏，一看了之、可触可摸，这远比空洞的、喋喋不休的说教更有约束力，也更能让学生遵照执行。 虽说，量化管理不失为一种创新的管理办法，在短期内会使各班在纪律、卫生甚至学习等方面有明显进步、提高，但作为管理者，我们在实施了一段时间之后，不得不接受这样一个事实：学生不是成为听话的机器人，就是成为刀枪不入的叛逆者——由于过分关注量化管理的结果，他们整天围着分数转，满脑子都是数字，看到班级管理加分皆大欢喜，听到扣分就灰心丧气，更有甚者，为加... [ 查看全文 ]2017教师资格考点问答：量化管理好吗？的相关文章
