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高中地理必修1《宇宙中的地球》教学设计
《第一节 宇宙中的地球》教学设计
? 课程标准
描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
? 课标解读
“描述地球所处宇宙环境”——宇宙环境是以地球为中心事物，周围的太空环境，指的是整个宇宙，但“重点是太阳系”。要初步了解宇宙是什么?宇宙中有什么?静止还是运动?掌握地球在宇宙中的位置?对这些了解、掌握后还要有条理地“描述”出来。
“运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”——首先要了解什么是行星，而“普通”是指地球与太阳系中其他行星的共性，“特殊”是指地球与太阳系中其他行星比较而具有的个性，“说明”是要说出理由，要体现理解的思维过程。“运用资料”则是对认知过程要求从感性材料再到理性认识，中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程。
? 教学目标
一、知识与技能
1.初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。
2.知道太阳系的成员，运用资料认识行星绕日公转的运动特征、结构特征，从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。
3.理解地球上存在生命的原因。
二、过程与方法
1.阅读图1.1“部分天体”一组图文信息，认识各类天体的主要特征;利用网络等媒体，收集天文信息及图片，丰富对宇宙环境的认识。
2.通过...
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高中生物教案《生物的变异》
高中生物教案《生物的变异》
1.教学重点及解决办法
(1)基因突变的概念和特点。
(2)基因重组的概念。
【解决办法】
(1)通过出示基因结构变化(碱基对的增添、缺失或改变)示意图，加深学生对基因突变内涵的理解。
(2)运用知识迁移的方法，引导学生复习自由组合和连锁、交换定律，概括出两种基因重组的类型。
(3)课堂教学中不断提出问题，让学生通过概念的运用达到巩固概念和知识迁移的目的。...[ 查看全文 ]
高中生物教案《内环境稳态的重要性》
高中生物教案《内环境稳态的重要性》
一、教学目标
1.说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。
2.关注内环境稳态与健康的关系。
3.尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
二、教学重点和难点
内环境稳态及其生理意义。
三、课时安排
2
四、教学过程
〔引入〕以“问题探讨”引入，学生思考讨论后回答，老师提示。
〔生答师提示〕1.提示：血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的...[ 查看全文 ]
高中生物教案《通过激素的调节》
高中生物教案《通过激素的调节》
一、教学目标
1.描述动物和人体的激素调节。
2.运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。
3.讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。
4.探讨动物激素在生产中的应用。
二、教学重点和难点
1.教学重点
(1)促胰液素的发现过程。
(2)血糖平衡的调节。
2.教学难点
激素调节的实例分析。
三、课时安排
2
四、教...[ 查看全文 ]
高中生物教案《从杂交育种到基因工程》
高中生物教案《从杂交育种到基因工程》
班级： 小组： 姓名： 评价：
【复习目标】
1.举例说出生物变异在育种上应用的事例
2.简述杂交育种和诱变育种的作用及局限性
3.简述基因工程的原理及其应用
4.关注转基因生物和转基因食品的安全性
【复习重点和难点】
重点：(1)遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用
(2)基因工程的“操作工具”和“操作步骤”
难点：杂交育...[ 查看全文 ]
人教版高中政治必修4教案大全【汇总】
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。下面是由留学群编辑整理的人教版高中政治必修4教案大全【汇总】，欢迎阅读!
人教版高中政治必修4教案大全【汇总】
高中政治必修4《哲学的基本问题》教案
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高中政治必修4《价值的创造与实现》教案
高中政治必修4《价值的创造与实现》教案
教学目标
深入了解实现人生价值的条件。
教学重难点
实现人生价值的客观条件和主观条件。
教学过程
【教学设计】
一位中学教师问一个尖子学生，有什么人生目标。中学生这样回答：我读好书、考上大学、找个好工作——娶个好老婆——生个好儿子——儿子读好书——考上好大学……有多少人超越这种生命的简单循环呢?其实它向我们提出了一个严肃的人生问题：“人应追求怎...[ 查看全文 ]
高中政治必修4《价值判断与价值选择》教案
高中政治必修4《价值判断与价值选择》教案
教学准备
教学目标
理解正确进行价值判断与价值选择的基本要求。
教学重难点
正确进行价值判断与价值选择的基本要求。个人利益与社会、集体利益的关系。
教学过程
【教学设计】
一、价值判断与价值选择及其关系
人们从事各种实践活动，必然接触到客观世界的各种事物，要不断对事物进行判断和选择。对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断形成事实判...[ 查看全文 ]
高中政治必修4《价值与价值观》教案
高中政治必修4《价值与价值观》教案
教学目标
联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献。
教学重难点
价值观的导向作用。
教学过程
一、人的价值
1、哲学上的价值
人们的生活离不开有价值的事物。粮食、水果等食物具有满足人们营养需要的属性;衣物、房屋等具有满足人们穿、住需要的属性;书籍、艺术等具有满足人们精神需要的属性。这些具体事物对人来说具有什么共性?(这些事物对人都有积极意义...[ 查看全文 ]
高中政治必修4《实现人生的价值》教案
高中政治必修4《实现人生的价值教案》教案
一、本课设计意图
(一) 教育教学目标
1.知识目标
(1) 识记
〇价值和价值观的基本含义。
〇价值观的导向作用。
〇价值判断的基本含义。
〇如何正确地进行价值判断和价值选择。
〇如何创造和实现人的价值。
(2) 解
〇人的价值是什么?如何评价人的价值。
〇价值判断和价值选择的社会历史性。
〇自觉站在最广大人民的立场上进行选择。...[ 查看全文 ]
高中政治必修4《社会历史的主体》教案
高中政治必修4《社会历史的主体》教案【一】
教学准备
教学目标
1、知识与技能
(1)人民群众的含义
(2)党的群众观点和群众路线的基本内容
(3)理解人民群众是历史的创造者
2、过程与方法：
(1)联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者
(2)运用所学知识分析现实问题的能力
(3)透过现象认识本质的能力，提高辩证思维能力
3、情感、态度、价值观
(1)通过本节学习，树...[ 查看全文 ]
