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2017年幼儿教师资格面试评分标准:思维品质
留学群教师资格证考试频道为您整理“2017年幼儿教师资格面试评分标准:思维品质”,希望考生们能顺利报考2017年教师资格证考试!
幼儿教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思八大部分,其中,思维品质占总分值的15%。
教师资格证面试《思维品质》考核内容分为2点,如下:
1. 能正确地理解问题,条理清晰地分析思考问题。
2. ...[ 查看全文 ]
2017幼儿教师资格面试评分权重:仪表仪态
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幼儿教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思八大部分,其中,仪表仪态占总分值的10%。
教师资格证面试《仪表仪态》考核内容分为2点,如下:
1.行为举止自然大方,有礼貌。
2.服饰得体,符合幼儿教师职业特点。
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幼儿教师资格面试考核内容及权重:交流沟通
“幼儿教师资格面试考核内容及权重:交流沟通”一文由留学群教师资格考试栏目整理,希望可以帮到广大考生,欢迎广大考生前来阅读!
幼儿教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思八大部分,其中,交流沟通占总分值的15%。
教师资格证面试《交流沟通》考核内容分为2点,如下:
1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚,普通话标准,语速适宜,表达...[ 查看全文 ]
2017幼儿教师资格面试评分标准:职业认知
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幼儿教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思八大部分,其中,职业认知占总分值的10%。
教师资格证面试《职业认知》考核内容分为2点,如下:
1.爱幼儿,尊重幼儿。
2.对幼教工作有热情、有责任心。
幼儿教师资格证面试...[ 查看全文 ]
幼儿教师资格面试评分标准:心理素质(2017年)
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幼儿教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思八大部分,其中,心理素质占总分值的10%。
教师资格证面试《心理素质》考核内容分为2点,如下:
1.具有一定的情绪调控能力。
2.乐观开朗、有自信心。
幼儿教师资格证面试《心理...[ 查看全文 ]
小学教师资格面试评分标准:教学评价
留学群教师资格考试栏目为大家分享“小学教师资格面试评分标准:教学评价”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。
小学教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价八大部分,其中,教学评价占总分值的10%。
教师资格证面试《教学评价》考核内容分为2点,如下:
1.能够采用恰当的评价方式对学生的学...[ 查看全文 ]
小学教师资格面试评分标准:教学实施(2017年)
“小学教师资格面试评分标准:教学实施(2017年)”一文由留学群教师资格考试栏目分享,更多信息,欢迎广大考生前来阅读!
小学教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价八大部分,其中,教学实施占总分值的25%。
教师资格证面试《教学实施》考核内容分为5点,如下:
1.教学结构合理,条理清晰,能较好地控制教学节奏。
2.知识讲授准确...[ 查看全文 ]
2017年小学教师资格面试评分标准:教学设计
“2017年小学教师资格面试评分标准:教学设计”一文由留学群教师资格考试栏目整理,希望可以帮到广大考生,欢迎广大考生前来阅读!
小学教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价八大部分,其中,教学设计占总分值的10%。
教师资格证面试《教学设计》考核内容分为3点,如下:
1.能够根据课程标准处理教学材料,确定教学目标,突出重点和难点...[ 查看全文 ]
2017小学教师资格面试评分标准:思维品质
本文“2017小学教师资格面试评分标准:思维品质”,跟着留学群教师资格考试频道来了解一下吧。希望能帮到您!
小学教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价八大部分,其中,思维品质占总分值的15%。
教师资格证面试《思维品质》考核内容分为3点,如下:
1.思维严密,条理清晰,逻辑性强。
2.能正确地理解和分析问题,抓住要点,并作出...[ 查看全文 ]
2017小学教师资格面试评分权重:语言表达
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小学教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价八大部分,其中,言语表达占总分值的15%。
教师资格证面试《言语表达》考核内容分为3点,如下:
1.教学语言规范,口齿清楚,语速适宜。
2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。
3....[ 查看全文 ]