2017教师资格证高中语文《声声慢》面试教案
留学群教师资格考试栏目整理“2017教师资格证高中语文《声声慢》面试教案”希望可以帮到广大考生,更多信息,请继续关注我们网站的更新! 一、教学目标 【知识与能力】1.了解作品涉及的有关背景材料用于分析和理解作品;2.学习鉴赏诗歌的方法,积累鉴赏的经验; 【过程与方法】在反复朗读中品味语言美,体会艺术表现力; 【情感态度与价值观】感受形象,品味语言,深刻领悟李清照的悲怀愁绪。 二、教学重难点 【教学重点】鉴赏词的意境美,感悟词中蕴含的细腻情感,培养自己的情感体验。 【教学难点】学习鉴赏诗歌的方法,积累鉴赏的经验,掌握艺术手法。 三、教学方法 朗读法、情景设置法、 四、教学手段 PPT展示 五、教学过程 (一)温故知新,新课导入: 导入语:大文豪苏轼的词风同学们应该并不陌生,一首《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,便把词人豪放的秉性展露出来,苏轼可以说是豪放派词人的集大成者。今天,我们要接触到的是另外一种词风,与豪放词的特点截然相反。没错,就是有些同学已经说出来的婉约词。 介绍:李清照是婉约派的代表以及婉约词的主要特点。 (二)朗读词作,初步感知 1.作家作品简介: 时代背景,突出“国破家亡夫死”这一悲惨命运; 2.学生朗读,疏通词意,初步感知词作的感情基调; (... [ 查看全文 ]2017教师资格证高中语文《声声慢》面试教案的相关文章
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