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高考快速提分技巧
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高考快速提分技巧
在高考前三个月,不要总是背着那些厚重的练习题,不管你练习再多的题目,你不会的题目还是不会。所以在最后的一段时间内,我们要把时间放在书本上,只有把基础打牢了,你才会在最后的考试中拿到更多的分数。
学会整理,学会分析,学会总结知识点的吸收情况。要在最后的冲刺阶段做到头脑清晰。
不要放松学习,高考前一段时间,是学生学习的低迷时期,在这一段时期里学生更不能放松学习,要知道你在努力的时候,别人可能付出了你双倍的努力,甚至不止,所以在这个关键时期,不管什么时候都不可以放松。
调整状态,不要太过放松,也不要太过紧张。要做到有松有驰,只有具备一个好的心理素质才能通过不断的考验,最终到达成功。
要注重运动,好的学习成绩离不开好的身体基础,身体是革命的本钱。
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高考350分如何提升分数
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高考350分如何提升分数
尖子生之所以逢考必高分,与做题的“量”有关,更与学习的“质”有关。
什么是学习的“质”?就是对所学知识的掌握程度。考650分的学生,做题的量不见得就比一般学生多,但他们更勤于动脑,在对知识相关的问题上花了更多时间来思考,所以他们对知识的理解更深入、更透彻,学习的“质”...[ 查看全文 ]
高考提分六大技巧
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高考提分六大技巧
提分宝典一:找漏洞、补漏洞
学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确,注意力才会集中,听课效率才会高。除了预习,做题也是一种很好的找漏洞的方式。
提分宝典二:多做题不等于提高分数,只有多补漏洞,才能提高分数
题目千千万,我们是做不完的。做题的是为...[ 查看全文 ]
九大方法助你高考提分
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九大方法助你高考提分
一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏,哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神,所向披靡一处不留。
二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局,从全局中把握局部。要多思考,多尝试。
三、知...[ 查看全文 ]
高考理科生应注意的四大提分技巧
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高考理科生应注意的四大提分技巧
虽然考生们的学习基础各有不同,所幸时间还是平等的。剩下的高考复习时间,如果再加把劲,剖析提分源头,短时间内让高考成绩提高50分是很有可能的。
1. 30秒/题快速解题:+10分
提高3倍解题速度,你的考试时间比别人多!
在理科考试中,通过对考试常见题型的归...[ 查看全文 ]
高考备考辅导:如何避免试卷越检查越错
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高考备考辅导:如何避免试卷越检查越错
1、检查基本概念
基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的,因此在解题时极易发生小错误,而自己却检查数次也发现不了,所以,做完试卷第一步,在检查基本题时,我们要仔细读题,回到概念的定义中去,对症下药。
2、对称检验
对称的条件势必导致结论的对称,利用这种对称...[ 查看全文 ]
高考临近孩子自暴自弃 家长要怎么办
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高考临近孩子自暴自弃 家长要怎么办
担心自己复习的不到位,总觉得有细节没有注意到,怕考试正好考到自己不会的,怕考的题太刁钻,担心自己考试临场发挥不行,怕有意外状况发生,应对不来。
家长这个时候,就要向孩子解释,告诉孩子,高级别的正规考试,出题是比较严谨认真的,反而不会出现有时在学校考试出现的怪题、偏题...[ 查看全文 ]
高考最后一个月 该怎样回归课本
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高考最后一个月 该怎样回归课本
回归课本,是高三最后阶段老师对我们的叮嘱。不论是从命题角度,还是从自身打好基础的角度看,课本都是我们要吃透的。长期的题海战,让我们习惯了抠难题,挑战难度,回归到基础,一些同学可能适应不了,在做题上就容易因为过于自信,犯“一看就会一做就错”的错误,出现眼高手低的问题。
俗话说:...[ 查看全文 ]
高考冲刺复习阶段的学习坏习惯需改正
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高考冲刺复习阶段的学习坏习惯需改正
你是不是现在每天都很忙,忙得像只陀螺一样晕头转向却劳而无功?你是不是感觉自己已经非常努力,每天付出了很多,可成绩仍然不理想?你是不是感觉自己没有一刻空闲,更别提还有什么休闲娱乐时间?
如果目前的你为了学习已然一身疲惫,费尽心神,却还是一无所获,那么,你可能不是不...[ 查看全文 ]
30个建议教你如何科学预防高考焦虑
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30个建议教你如何科学预防高考焦虑
关于科学预防考试焦虑
建议1:适度平静
平时个性张扬的学生,在张扬的前提下,可稍平静一些;平时内向的学生,在平静中可略张扬一些。当然,都不要刻意追求,自然为好。一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。
建议2:适度自信
大考临近,我常对考生说:“这里必...[ 查看全文 ]
高考前复习方法
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高考前复习方法
一.回归课本,完善知识网络
1.回归课本
统计表明,35%左右的高考试题是将课本原题适当改编、嫁接、拓展、延伸与综合而得。因此我们要充分挖掘课本原题的潜在价值,发挥其示范作用。可把课本上典型例题、习题及其变式题作为作业印发给学生。在近期的测试题中,编入部分课本原题或其变式题。提醒学生阅读课本(不要忽略边边...[ 查看全文 ]