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托福阅读长难句技巧

下面是留学群为您整理的托福阅读长难句技巧，欢迎阅读。在课堂上经常会有同学问到：“老师我文章中的句子都读懂了，为什么还是做不对题?”每次被如此问，我都会反问一句：“同学，文章中的句子，你是真的“读懂”了吗?”究竟把TOEFL阅读中的长难句读到什么程度，才算是真正理解了这句话?大家不妨先来看看下面的例子：例1：农民希望通过他们的知识去存水来减少水的浪费让他们周围得利于用大量的水的动机，写下这个工序来减少全地区的水供应。例2：由于相邻的农民运用知识通过大量使用水源而收益，那些对想要保存水源的农民的鼓励减少了，在这个过程中拉低了整个地区的水源供给。上述两句话来自TOEFL阅读课堂上同学们的练习，均是对同一句TOEFL长难句的翻译。其实只要读一下就会发现，两个译文中每一个汉字大家都认识，但却完全不能理解句中想要表达的意思，更不要说它们是同一句话了。这句话的原文为：The incentive of the farmers who wish to conserve water is reduced by their knowledge that many of their neighbors are profiting by using great amounts of water, and ... [ 查看全文 ]

2017-05-18

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托福阅读：如何养成良好的阅读习惯

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2017-05-18

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托福阅读天文类真题：Origin of the Solar

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2017-05-16

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2017托福阅读生物类真题

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2017-05-16

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托福阅读内容：天文学

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2017-05-10

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2017-05-10

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托福阅读长难句解析(5.10)

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2017-05-10

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托福阅读：美国电力系统

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2017-05-10

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托福阅读：温室效应形成

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2017-05-10

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2017年托福阅读每日一句长难句解析

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2017-04-21

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2017年托福阅读双语练习《人民的名义》

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2017-04-21

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