《陈情表》教学设计
教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《陈情表》教学设计”由留学群为您提供，希望对您有所帮助!《陈情表》教学设计一、课前预习指导1、指导学生根据课下注解熟练诵读和理解文章，总结归纳相关的难以理解的词语。比如：臣以险衅 夙遭闵凶 终鲜兄弟 门衰祚薄 期功强近 茕茕孑立 除臣洗马 猥以微贱 责臣逋慢 刘病日笃 犹蒙矜育 宠命优渥 日薄西山 更相为命 臣之辛苦 生当陨首2、分组让学生查找关于李密的相关资料及有关后人对这篇文章的评价2、根据对文章的理解，概括文中的感情。对祖母的孝情和对皇上的忠情。二、课堂教学步骤(一)明确教学目标：1、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情。2、积累常用的文言词语和相关文化常识。3、学习融情于事的特点4、赏析语言(二)导入请学生介绍关于自己查找到的关于李密以及相关的评价。学生A:李密(224～287)，名虔，字令伯，晋初散文家。武阳(令四川彭山县)人。学生B：后人评价这篇文章“读《出师表》不下泪者必不忠，读《陈情表》不下泪者必不孝，读《祭十二郎文》不下泪者必不友。”教师补充：1、李密生平：祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母何氏改嫁，幼小的李密被祖母刘氏收养。为人正直，颇有才干，长于《春秋左氏传... [ 查看全文 ]《陈情表》教学设计的相关文章
