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《哀江南》教学设计

教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《哀江南》教学设计”由留学群为您提供，希望对您有所帮助!《哀江南》教学设计教学目的：1. 理解本文情景交融的写法。2. 理解曲词中所表达的深挚、强烈的亡国之痛。3. 体会典雅的语言。教学重点：情景交融写法及主题。教学难点：语言典雅，情文并茂的表达技巧。教学时间：1课时。教学方法：自读背读赏析法。一. 教学导入：由背诵姜夔的《扬州慢》引入新课。然后略讲明清传奇与元杂剧的区别：明清传奇是以唱南曲为主的长篇戏曲形式，它与杂剧有些区别。传奇不称"折"而称"出"，出数不定;传奇不称"科"而称"介";传奇不像杂剧那样通常由一个角色唱到底，而是各种角色都可以唱。可以独唱、对唱、轮唱和合唱;杂剧每折限用一个宫调，一韵到底，而传奇每出不限用一个宫调，可以换韵。二. 介绍作者与作品：孔尚任(1648-1718)，字聘之，又字季重，号东塘，又号岸堂，尝自称云亭山人。曲阜(今属山东)人，孔子六十四代孙，清代著名戏曲家。少年就开始搜集资料，准备写南明兴亡的戏剧。中年后，因他是孔子第六十四代孙，曾得到康熙帝的褒奖，被任命为国子监博士，官至户部员外郎，曾参加疏浚淮河的工作，结识了很多著名的明末遗民，感受了浓重的爱... [ 查看全文 ]

2017-08-14

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《明湖居听书》教学设计

教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《明湖居听书》教学设计”由留学群为您提供，希望对您有所帮助!《明湖居听书》教学设计【教学目的】1.学习本文具体生动的感受和用形象来比喻无形事物，从而使读者能真切地领略无形事物的美的手法;2.学习用场面烘托、人物映衬、侧面描写与正面描写相结合的.写作方法【教学重点】场面烘托和人物映衬【教学难点】用...[ 查看全文 ]

2017-08-14

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《孤独的收割人》教学设计

教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《孤独的收割人》教学设计”由留学群为您提供，希望对您有所帮助!《孤独的收割人》教学设计教学目的1、学习本诗衬托的表现手法，品味诗人质朴的语言风格。2、使学生认识到只有深入生活，贴近人民，才能从普通劳动者身上挖掘特有的美。教学重点、难点1、准确理解诗人为什么对收割女的歌声如醉如痴，留恋往返。2、对两...[ 查看全文 ]

2017-08-14

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《我愿意是激流》教学设计

教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《我愿意是激流》教学设计”由留学群为您提供，希望对您有所帮助!《我愿意是激流》教学设计自读导言1、感悟诗中的一组组意象群，把握各自的特点及其间的关系。理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神，感悟诗中美好的感情。2、欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。自读程序一、听朗诵录音或教师有感情地范读。二、学生自行...[ 查看全文 ]

2017-08-14

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《林黛玉进贾府》教学设计

教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《林黛玉进贾府》教学设计”由留学群为您提供，希望对您有所帮助!《林黛玉进贾府》教学设计一、素质教育目标(一)、知识教育点1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征3、通过文章环境，把握作品的主题(二)、能力训练点1、训练学生通过揣摩人物语言...[ 查看全文 ]

2017-08-14

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《兵车行》教学设计

教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《兵车行》教学设计”由留学群为您提供，希望对您有所帮助!《兵车行》教学设计【学习目标】1.在诵读中体会诗歌意蕴含蓄的特点。2.了解七言古诗的有关知识。3.学习诗人“缘事而发”的现实主义精神。【学习障碍】1.理解诗人的创作风格。2.理解本诗的.写作背景及内容。【学习策略】一、作者溯源法1.杜甫思想的...[ 查看全文 ]

2017-08-14

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《记念刘和珍君》教学设计精选

人教版高中语文《记念刘和珍君》教学设计怎么写?下面由留学群为您整理的“《记念刘和珍君》教学设计”，欢迎大家阅读。《记念刘和珍君》教学设计学情分析：学生已经学习了第二单元古代历史散文，初步掌握了“提要钩玄”知识，同时这又是高中接触到的第一篇鲁迅先生的作品，但学生在实践曾接触过鲁迅先生的作品，对鲁迅先生的写作风格有一定的了解，因此阅读起来并不十分困难。作为人教新课标版必修1写作系列的定位是记叙类文...[ 查看全文 ]

2017-08-13

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《鸿门宴》优秀教学设计

人教版高中语文《鸿门宴》教学设计怎么写?下面由留学群为您整理的“《鸿门宴》优秀教学设计”，欢迎大家阅读。《鸿门宴》教学设计一、本课教学目的和重点难点的设计：《鸿门宴》虽然是一篇文言文，但这篇课文，我们准备尝试着把它当做一篇现代文来来进行阅读分析鉴赏。《考试大纲》对文学作品阅读的要求：1、理解(B)：① 理解文中重要词语的含义。② 理解并解释文中重要的句子。2、分析综合(C)：① 筛选并整合文...[ 查看全文 ]

2017-08-13

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《鸿门宴》教学设计精选

人教版高中语文《鸿门宴》教学设计怎么写?下面由留学群为您整理的“《鸿门宴》教学设计精选”，欢迎大家阅读。《鸿门宴》教案一、教学目的:1.了解文言实词活用(包括使动、意动)的一些规律，理解古汉语中名词作状崐语和句子成分省略的一些知识。2.学习本文紧凑地安排情节、生动地刻画人物的写法。3.了解刘邦胜项羽败的原因。二、教学重点、难点:1.重点: “项庄舞剑”“樊哙入帐”两段。2.难点: 古汉语词类...[ 查看全文 ]

2017-08-13

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《荆轲刺秦王》优秀教学设计

人教版高中语文《荆轲刺秦王》教学设计怎么写?下面由留学群为您整理的“《荆轲刺秦王》优秀教学设计”，欢迎大家阅读。《荆轲刺秦王》教案1教学目标1、掌握文中实虚词、通假字、古今异义词、词类活用及特殊句式等文言知识，培养文言理解和翻译的能力。2、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。3、学习荆轲同情弱小和反抗强暴的义侠精神;通过合作交流培养学生主动探究知识的能...[ 查看全文 ]

2017-08-13

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《荆轲刺秦王》教学设计精选

人教版高中语文《荆轲刺秦王》教学设计怎么写?下面由留学群为您整理的“《荆轲刺秦王》教学设计精选”，欢迎大家阅读。《荆轲刺秦王》教学设计教材概述《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的6年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王喜为了结好秦国，曾将太子...[ 查看全文 ]

2017-08-13

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