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外国诗两首（蝈蝈与蛐蛐、夜）教案
相信很多人都学过《外国诗两首》，即使极为平常的昆虫的叫声,在诗人的笔下也会变得情味浓郁,富有内涵。即使是最平常的夜景,在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。接下来，留学群为您带来“外国诗两首教案”，更多精彩内容尽在留学群，欢迎大家的关注和阅读。外国诗两首教案1〖教学设想〗1、简略介绍作者和时代背景，帮助学生了解济慈诗歌的特点。2、这首诗诗中有画，立体感甚强，诵读时要很好体会。〖教学过程〗一、导入地球是我们的家园，当我们将身心投入大自然的怀抱，她将以博大的胸怀，赋予我们灵感和力量。英国诗人济慈的《蝈蝈与蛐蛐》，俄罗斯诗人叶赛宁的《夜》，就是他们用身心和自然溶铸而成的美的赞歌……二、简略介绍作者和时代背景(学生交流课前搜集的信息)教师补充。济慈(1795～1821)，英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”...
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雨霖铃教案结语
“凡有井水处，皆能歌柳词”，相信很多人都学过柳永的《雨霖铃》，这首词以冷落的秋景作衬托，精心刻画作者与恋人难分难舍的惜别场景，具有很高的艺术价值，也被选入中小学教材之中。接下来，留学群为您带来“雨霖铃教案结语”，更多精彩内容尽在留学群，欢迎大家的关注和阅读。雨霖铃教案结语1今天我们学了婉约词的代表作《雨霖铃》，重点让大家把握词的融情入景，虚实相济特点。另外还让大家品味词中意象，体会作者感情...[ 查看全文 ]
柳永雨霖铃教案
“凡有井水处，皆能歌柳词”，相信很多人都学过柳永的《雨霖铃》，这首词以冷落的秋景作衬托，精心刻画作者与恋人难分难舍的惜别场景，具有很高的艺术价值。接下来，留学群为您带来“柳永雨霖铃教案”，更多精彩内容尽在留学群，欢迎大家的关注和阅读。柳永雨霖铃教案1一、设计思想
“送别”是中国古典诗词中一个重要的主题，诗人们通过这些诗词向读者展示了许多不同的送别场面，抒发了深深的离别之情。送别诗词有许...[ 查看全文 ]
天上的街市教案
《天上的街市》是郭沫若先生的名篇,这首诗意境优美,节奏舒缓,有着古典诗歌的韵味，受到很多人的喜爱。接下来，留学群为您带来“天上的街市教案”，更多精彩内容尽在留学群，欢迎大家的关注和阅读。天上的街市教案1教学目标：1、知识和能力：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情;理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。2、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度价值观：...[ 查看全文 ]
再别康桥教案教学设计
《再别康桥》出自于徐志摩先生，是一首脍炙人口的现代诗，它也是中小学生必读课文。下面，留学群为您带来“再别康桥教案教学设计”，更多内容尽在留学群，欢迎大家的关注和阅读。再别康桥教案教学设计1一、请同学们认真读一遍，并谈一谈初步印象。学生对诗歌的原始阅读非常重要，在此基础上产生的原始理解是教学的起点和依据。在这个环节中介绍作者：(略)二、诗歌可以分为叙事诗、抒情诗、哲理诗，《再别康桥》属于哪一...[ 查看全文 ]
再别康桥教案板书设计
《再别康桥》出自于徐志摩先生，是一首脍炙人口的现代诗，它也是中小学生必读课文。下面，留学群为您带来“再别康桥教案板书设计”，更多内容尽在留学群，欢迎大家的关注和阅读。 再别康桥教案教学目标：1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。 教学重点：新诗...[ 查看全文 ]
应试教育与素质教育并非水火不容！
现实生活中，应试教育和素质教育似乎相互对立、水火不容，进行教育改革就是要全面否认应试教育的教育模式，推行素质教育。一定要这样吗？留学群小编觉得不一定。其实，这中间存在着误区。素质教育与应试教育相对应，但并不是完全对立的。素质教育以培养思想道德素质以及多方面能力为主，具有全体性、全面性的特点，旨在提升人的综合素养;而应试教育培养的是学生应对选拔考试的能力，目的是追求考试成绩和升学率。就“应试教育...[ 查看全文 ]
应试教育与素质教育是否对立
一边是对“应试教育”的诟病，一边是“素质教育”的呼声高涨，到底何种教育能够适合目前的教育土壤，如今这一话题是众说纷纭，莫衷一是。但是应试教育与素质教育是否对立呢？以下内容由留学群小编整理。“应试教育”与素质教育是否对立，关键在于如何理解“应试教育”的涵义。不能简单地把传授知识，检验传授知识效果的考试就叫作应试教育。也不应把“应试教育”一词是作为一个贬义理解，凡“应试教育”都是单纯追求升学率。摒...[ 查看全文 ]
对话胎教：语言是与胎宝宝沟通的桥梁
胎教，是为开发胎儿潜在能力而施行的胎儿教育。以下是出国留学实用资料栏目小编为您整理对话胎教：语言是与胎宝宝沟通的桥梁，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。我国古代对胎教的研究中就曾指出。孕妈妈的言行举止可对胎宝宝产生很大的影响，古人还有这样一句话：“子在腹中，随母听闻。”这更指出了孕妈妈的言语对宝宝的重要影响。语言是人类区别与其他动物的一大标志，对于人类的进步有着里程碑的...[ 查看全文 ]
对话胎教：与胎宝宝多说话
胎教，是为开发胎儿潜在能力而施行的胎儿教育。以下是出国留学实用资料栏目小编为您整理对话胎教：与胎宝宝多说话，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。孕4月，胎宝宝已经具有感知父母关爱的能力了，不妨多与宝宝对对话，拉拉家常，这是一种非常有益的胎教手段。早上醒来：先抚摸一下胎宝宝，问声：“早上好，宝宝!”早饭之前：孕妈妈闻见准爸爸所做早饭的香味，可以深吸几口气让宝宝也闻一闻，问问...[ 查看全文 ]
两学一做专题民生活会记录
两学一做专题民生活会议如火如荼地召开，以下是出国留学实用资料栏目小编为您整理两学一做专题民生活会记录，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。两学一做专题民生活会记录120**年**月**日，农发行太康县支行党支部召开民主生活会，认真学习领会两学一做的重大意义。结合本行实际，开展两学一做学习教育大讨论，号召全行党员干部积极投入到两学一做学习教育中，学会精髓，做出成绩。会上李平...[ 查看全文 ]
