九年级语文上册第12课《心声》教案
把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义，学习主人公对美好生活的执著追求。 以下是留学群小编为您整理的九年级语文上册第12课《心声》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。篇一：心声一、教学目标(一)整体感知，把握小说情节，理清作者思路。(二)品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。(三)揣摩“心声”的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。二、课时安排：二课时三、教学过程第一课时一、导入。听取学生在学习和生活中的感觉。二、正音听读捻 niǎn 噗pū 蜷 quán 簪zān 琅琅láng 发窘jiǒng抽噎yē 恍惚 huǎnghū 抽泣qì棱角分明léng 窸窸窣窣xīsū2、听读课文，要求同学听准读音，整理故事情节。三、整体感知课文。学生朗读课文，思考下列问题。1、京京为什么渴望朗读课文?又是在什么情况下实现了自己的愿望的?他能不能读好课文呢?当李京京看到讲义上印的《凡卡》时“他喜欢极了”，因为凡卡使他想起乡下跟爷爷在一起的幸福生活，想起了和妮儿一块儿摘桑果、吃桑果的趣事。课后听了赵小桢“软绵绵、奶声奶气”地练习，更增强了他公开课上事先布置好的赵小桢不敢举手，别人更不敢举手，只有李京京举起了手。“程老师有点慌乱了”，在实在没有人举手的情况下，处于无... [ 查看全文 ]九年级语文上册第12课《心声》教案的相关文章
