2017年中学教师资格考试《教育心理学》第五章考点
考友们都准备好教师资格考试了吗?本文“2017年中学教师资格考试《教育心理学》第五章考点”,跟着留学群来了解一下吧。要相信只要自己有足够的实力,无论考什么都不会害怕!2017年中学教师资格考试《教育心理学》第五章考点第五章学习的迁移第一节 学习迁移的概述1、定义:学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响2、种类(P72-74)①正迁移与负迁移;②水平迁移与垂直迁移;③一般迁移与具体迁移;④同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。3、作用(P74)①迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用;②迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品德形成关键环节;③迁移对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。第二节学习迁移的基本理论一、早期的迁移理论1、形式训练说:迁移是无条件的、自动发生的2、共同要素说(桑代克):迁移是非常具体的、并且是有条件的,需要有共同的要素3、经验类化说(贾德):强调概括化的经验或原理在迁移中的作用4、关系转化说(格式塔心理学家):迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解二、现代的迁移理论1、强调认知结构在迁移中的作用,主张认知结构中的某些成分是决定迁移能否发生的根本条件。安德森:认为产生式是... [ 查看全文 ]2017年中学教师资格考试《教育心理学》第五章考点的相关文章