《小班规则形成》教师工作心得
小班规则建立不是一蹴而就的,需要教师的智慧引领和不断坚持,唯有这样,幼儿才能渐渐由他律变为自律,成为守规则的快乐宝贝。留学群小编整理了以下内容“《小班规则形成》教师工作心得”,供大家参考!《小班规则形成》教师工作心得一、培养幼儿自我服务的意识现在的宝贝做任何事情都是家长代劳,无需宝贝做任何事情“饭来张口,衣来伸手”,因此,幼儿在生活自理上的能力就会很差。作为教师我们要引导幼儿积极参与到自我服务的活动中来,学习自我服务。如:孩子在如厕前后教师都要求幼儿洗手,自己使用自己的毛巾擦手,搬小椅子时要轻拿轻放。等等一系列的活动可以说环节较为众多,对幼儿来说,就需要教师时刻提醒,对幼儿施以一定的帮助。经过一段时间的坚持,孩子们都能学会这些重复的动作,而且感受到成功的乐趣。二、采取灵活多样的方式,建立规则的意识小班幼儿年龄小,自控能力差,接受事物以感性经验为主,在幼儿规则意识的建立中,需要我们从幼儿的身心发展特点出发,采取灵活多样的方式,逐步树立幼儿的规则意识。1、巧用标记。幼儿对标记感兴趣远远超过教师的说教。如果把生活中的规则绘制成形象有趣、色彩鲜艳的标记,粘贴在相应的环境中,相信幼儿会被这些图示潜移默化的影响。一改往日教师苦口婆心地教育,而且效果还微乎其微。如:幼儿要到区域里进行活动,可区... [ 查看全文 ]《小班规则形成》教师工作心得的相关文章
正在提交表单,请稍后...