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中班节奏乐教案：小蜜蜂
幼儿在幼幼和师幼互动中感受小蜜蜂的可爱、勤劳，产生对小动物的热爱之情；并通过初步感受分奏和合奏，体验集体合作的快乐。下面是由小编为大家整理的“中班节奏乐教案：小蜜蜂”，欢迎阅读。中班节奏乐教案：小蜜蜂设计思路在主题《春天来了》的活动中，幼儿发现周围环境在悄然变化，草儿绿，花儿笑，鸟儿叫……幼儿见到蜜蜂在花丛中忙碌会特别兴奋，有的小朋友还把家中关于蜜蜂的书籍带到幼儿园与同伴分享，他们对蜜蜂采花蜜、酿蜜糖、筑蜂巢产生了浓厚的兴趣。我抓住幼儿对探索蜜蜂的兴趣以及让幼儿学会合作的中班培养目标，设计了节奏乐活动《小蜜蜂》。教学目标1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。2.根据蜜蜂发出的各种声音，合拍地模仿和创编蜜蜂做工的动作。3.会看指挥击乐，体验合作的快乐。教学准备1.了解蜜蜂的生活习性。2.日常播放无人声伴奏音乐，熟悉乐曲旋律。重点难点重点：了解小蜜蜂做工的顺序，根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。难点：学习看指挥敲击乐器，辨听分奏和合奏的声音，初步学习与人合作击乐。教学过程1.播放纯音乐（无人声音乐），引起幼儿的兴趣。听听谁来了？2.不播放音乐，教师念歌词，幼儿聆听。①蜜蜂忙着干什么？②请再听一次，把小蜜蜂做工的顺序记下来。3.结合纯音乐，教师再次念歌词。①小蜜蜂先是做什么？再做什么？然后...
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中班节奏乐教案：小蜜蜂的相关文章
中班音乐教案：对对歌
在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：对对歌”，欢迎阅读。中班音乐教案：对对歌教学目标：1、通过看看说说用正确的数量词表达常见的水果，尝试仿编对对歌。2、体验和同伴合作表现的快乐。设计思路：在《在秋天里》的主题下，结合我班幼儿对儿歌《对对歌》有兴趣，但不会正确使用量词，且节奏感不够，表达单一的情况...[ 查看全文 ]
中班音乐教案：抱一抱
幼儿音乐教育是在教幼儿学习音乐过程中进行的教育工作，它是人一生中最早的音乐教育。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：抱一抱”，欢迎阅读。中班音乐教案：抱一抱教学目标1.掌握音乐稳定的节奏性“××︱×—︱”，在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳舞蹈。2.根据教师动作、语言提示，在第二小节“︱×—︱”处及时地做出抱和换的动作。3.体验交换舞伴带来的惊喜。教学准备1.地上贴好圆圈。2.红腕花、黄腕花各...[ 查看全文 ]
中班音乐教案：勤快人和懒惰人
本教学取材于幼儿园建构式课程中班下的主题《小鬼显身手》，它通过两段对比鲜明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象--勤快人和懒惰人。引导孩子们感受劳动的快乐，由此喜欢劳动。下面快随小编来看看“中班音乐教案：勤快人和懒惰人”。中班音乐教案：勤快人和懒惰人歌曲的主要特点是：1、两段旋律的速度对比，如第一段快、第二段慢。2、两段歌词的关系对应，如：第一段＂他在……他在……他还在……＂、第二段＂他不…...[ 查看全文 ]
中班音乐教案：文明游玩大家唱
“中班音乐教案：文明游玩大家唱”是为了让幼儿在理解歌词的基础上知道外出游玩时要遵守爱护花草、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等文明行为规则。下面快随小编来看看吧。中班音乐教案：文明游玩大家唱设计意图：每次带孩子外出春游、秋游时，总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追赶动物、踩踏草地等不文明行为。对此，我们常常采用说教的方式告诉孩子这些行为是不对的，但效果不明显。比如，＂看，小花被折下来会疼的，它会死掉的。＂＂...[ 查看全文 ]
中班艺术教案：春天
春天是万物复苏的季节，到处都生机勃勃。下面是由小编为大家整理的“中班艺术教案：春天”，欢迎阅读。中班艺术教案：春天设计意图：歌唱活动《春天》是中班教材上的音乐作品。这首歌曲旋律优美，内容浅显易懂，向我们描述了春天的美好景象，不仅能丰富幼儿的词汇，还能调动幼儿的感性经验。结构较工整，易于幼儿创编。本次活动，我将重点放在用歌声、肢体动作、表情等引导幼儿欣赏、感受旋律的优美。在环节设计中，我改变以往先记...[ 查看全文 ]
中班音乐游戏：奔跑的古古
“中班音乐游戏：奔跑的古古”是为了让幼儿感受拍打乐器的节奏性和多变性，体验音乐游戏的快乐。下面快随小编来看看吧。中班音乐游戏：奔跑的古古设计意图：中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了，为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱，让幼儿做相应的动作，来锻炼幼儿的辨音能力，从而达到辨音升华的作用；将音乐的快慢和强弱，拟化为具体形象的“跑步”行为，让幼儿更能具体形象地感知音乐的节奏...[ 查看全文 ]
中班音乐教案：如果我是一片云
通过本次教学活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。让孩子知道自己最出色的。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：如果我是一片云”，欢迎阅读。中班音乐教案：如果我是一片云【设计意图】每个孩子都有爱玩、爱动、爱说、爱笑的天性，在他们幼小的内心里却有着比天空还要大的世界，我们就应该给幼儿提供一个机会，让孩子们尽情的去唱、去跳、去快乐地游戏，在教学中，我们可不可以把游戏用于...[ 查看全文 ]
中班艺术教案：快乐的鞋匠
乐曲《鞋匠之舞》来源于奥尔夫音乐，奥尔夫强调的元素性的音乐决不是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，下面是由小编为大家整理的“中班艺术教案：快乐的鞋匠”，欢迎阅读。中班艺术教案：快乐的鞋匠设计思路：“鞋”对幼儿来说并不陌生。但是，孩子们对于做鞋子中的绕线、拉线、钉鞋钉的动作却无从知晓。在教学活动过程中努力融人奥尔夫倡导的元素性、综合性、创造性、参与性、灵活性、兴趣性等音乐教育理念，...[ 查看全文 ]
中班音乐教案：配器游戏
孩子是非常热爱音乐的，他们会以极大的热情和高度的注意力去听、去想，去感受歌曲愉快高兴的情绪。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：配器游戏”，欢迎阅读。中班音乐教案：配器游戏目标：1.根据自己对打击乐作品的理解，尝试运用部分替换的方法为打击乐作品配器，感受不同的音响效果。2.看指挥按新的配器方案演奏。准备：1.选择幼儿在集体活动中学习过的打击乐作品，如《只怕不抵抗》，制作成可以替换乐器图标的图谱...[ 查看全文 ]
中班音乐教案：结伴玩游戏
音乐家冼星海曾说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”下面快随小编来看看“中班音乐教案：结伴玩游戏”。感谢您的阅读。中班音乐教案：结伴玩游戏目标：1.分辨乐段，根据乐段的变化做相应的动作。2.能与同伴自由结伴，分角色进行韵律活动，感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。准备：选择幼儿在集体中学习过的、需要结伴进行的韵律活动。此处以《小熊和小鸟》为例。将该音乐作品配...[ 查看全文 ]
