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中班音乐教案：乐音和噪音
为了让幼儿了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此教学活动。下面快随小编来看看“中班音乐教案：乐音和噪音”。中班音乐教案：乐音和噪音设计意图中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。教学目的：1、引导幼儿感受乐音与噪音。2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。准备：相关图片与录音教学过程：一、引导幼儿感受乐音与噪音1、听乐音说感受提问：听了这些声音你感觉怎样?师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音。2、听噪音，想想说说提问：刚才你听到了什么声音?听了这些声音你又有什么感觉?师小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音。二、了解乐音的作用与噪音的危害1、请幼儿自由从书本上了解并交流。2、了解乐音的好处图一：病人图二：小宝宝图三：动物图四：植物2、了解噪音的害处提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。三、结合生活经验讲述：师：你还在哪里听到过乐音?什么地方听到噪音?(幼儿交流后个别讲述)四、教育幼儿平时不发出噪音1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们...
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中班音乐教案：乐音和噪音的相关文章
中班音乐教案：可爱的脚印
音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：可爱的脚印”，欢迎阅读。中班音乐教案：可爱的脚印一：教学目标：1、在反复感受的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。2、继续培养幼儿用身体乐器（小脚）踩节奏的能力，发展灵活性。3、体验去农村郊游的快乐。二：重点与准点：重点：在节奏谱上摆放、创编二拍...[ 查看全文 ]
中班音乐教案：快乐的小乐队
利用音乐的娱乐性特点引导幼儿在玩中学，在乐中学，把音乐教育寓于愉快的音乐感受和音乐表现之中，学得愉快，学有所得。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：快乐的小乐队”，欢迎阅读。中班音乐教案：快乐的小乐队一、教学目标感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。二、重点与难点生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的...[ 查看全文 ]
中班音乐教案：小白船
音乐艺术有娱乐性特点，这是吸引幼儿积极参与音乐活动的重要特点之一。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：小白船”，欢迎阅读。中班音乐教案：小白船一、内容与要求：1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。二、教学准备：1、“小白船”课件。三、教学内容：1、欣赏感受，理解歌曲：1）感受乐曲旋律T：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时...[ 查看全文 ]
中班音乐教案:豆瓶进行曲
在学前教育阶段，教师可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：豆瓶进行曲”，欢迎阅读。中班音乐教案：豆瓶进行曲【教学目标】1、了解几种常见豆类蔬菜的名称和特征。2、制作豆瓶，会根据节奏普的提示用豆瓶为乐曲配乐。【教学准备】1、黄豆、红豆、黑豆、绿豆若干。2、每人两个空瓶子、郊游音乐磁带、课件。【教学过程】1、师问：小朋友...[ 查看全文 ]
中班音乐教案：快乐与悲伤
对幼儿来说，音乐活动是自我表现的方式和途径。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：快乐与悲伤”，欢迎阅读。中班音乐教案：快乐与悲伤【教学目标】1.学习区别两首歌曲的不同性质（欢快的、悲伤的）。2.通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。【教学准备】1.准备乐曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁带。2.哭和笑的花宝宝各一个。3.高兴地、悲伤地娃娃头若干。4.冷、暖色纸片若...[ 查看全文 ]
中班音乐活动：捉迷藏
中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段，我们可让幼儿感受不同结构的乐曲，丰富幼儿的体验。下面是由小编为大家整理的“中班音乐活动：捉迷藏”，欢迎阅读。中班音乐活动：捉迷藏设计意图：《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的，曲中的乐句基本都是以重音结束，轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律，别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点，我运用“捉迷藏”游戏的形式让幼儿充分调动多种感官.感受乐曲与众不同的乐...[ 查看全文 ]
中班音乐教案：鸭子上桥
歌曲《鸭子上桥》生动有趣，琅琅上口，富有一定的情境，深受中班幼儿喜爱。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：鸭子上桥”，欢迎阅读。中班音乐教案：鸭子上桥设计意图：根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的歌唱水平，我将活动分为两个教时来完成。本教时作为第一教时，我将感知间奏作为活动难点。为了突破难点，我设计了可以抽拉的环形图谱，一方面可以生动、有趣地表现鸭子上桥的情景，帮助幼儿理解、记亿歌词；另一方面可...[ 查看全文 ]
中班音乐教案：厨房音乐会
“节奏”是音乐的要素之一，节奏练习是幼儿音乐活动中不可或缺的一部分。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：厨房音乐会”，欢迎阅读。中班音乐教案：厨房音乐会设计思路在幼儿的音乐活动中，表现节奏的方式有许多种，如拍手、跺脚，但经常使用这些形式难免显得单一和缺乏情趣。于是我运用角色扮演的形式，将幼儿热衷模仿厨师的游戏引入集体活动中，让每个幼儿学做小厨师，和视频里真实的厨师一起互动，在打鸡蛋、切番茄的轻...[ 查看全文 ]
中班节奏乐教案：小蜜蜂
幼儿在幼幼和师幼互动中感受小蜜蜂的可爱、勤劳，产生对小动物的热爱之情；并通过初步感受分奏和合奏，体验集体合作的快乐。下面是由小编为大家整理的“中班节奏乐教案：小蜜蜂”，欢迎阅读。中班节奏乐教案：小蜜蜂设计思路在主题《春天来了》的活动中，幼儿发现周围环境在悄然变化，草儿绿，花儿笑，鸟儿叫……幼儿见到蜜蜂在花丛中忙碌会特别兴奋，有的小朋友还把家中关于蜜蜂的书籍带到幼儿园与同伴分享，他们对蜜蜂采花蜜、酿...[ 查看全文 ]
中班音乐教案：对对歌
在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：对对歌”，欢迎阅读。中班音乐教案：对对歌教学目标：1、通过看看说说用正确的数量词表达常见的水果，尝试仿编对对歌。2、体验和同伴合作表现的快乐。设计思路：在《在秋天里》的主题下，结合我班幼儿对儿歌《对对歌》有兴趣，但不会正确使用量词，且节奏感不够，表达单一的情况...[ 查看全文 ]
