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大班语言教学设计：面包房里的猫
语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分，对幼儿的发展具有重要意义，下面是小编为大家整理的“大班语言教学设计：面包房里的猫”，欢迎阅读。大班语言教学设计：面包房里的猫目标1.喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事。准备1.图片2.已简单了解酵母的作用。过程1.看看越变越大的猫。――幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。――引导幼儿说说：你看到了什么？小猫有什么变化？――这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大？让我们听听故事吧！2.听听面包房里的猫的故事。――倾听故事第l节至第7节。――小猫莫格的家在哪儿？它是怎么变大的？――小猫是怎样越变越大的？它变得像什么？（帮助幼儿理解莫格在逐步变大）――引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好？会发生什么事？为什么？――莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢？――倾听故事后半部分。――洪水来了，是谁救了大家？它是怎样做的？――虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家。3.编编有可能发生的故事。――变大的莫格还会遇到哪些事呢？――引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。――帮助幼儿整理续编的故事情节。（如：提示幼...
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大班语言教学设计：花瓣儿风车
从3岁半至4岁左右，便可对孩子逐渐开始进行“语言的教育”了。下面是小编为大家整理的“大班语言教学设计：花瓣儿风车”，欢迎阅读。大班语言教学设计：花瓣儿风车目标1.懂得借助工具能使麦子变成面粉，并知道许多食品都是由面粉制作而成的。2.学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程。准备1.小石磨一台，面粉一袋。2.布置一个食品品尝会，有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物，供幼儿品尝。过程一.欣赏故事。――完整...[ 查看全文 ]
大班语言教案：重要电话
“大班语言教案：重要电话”是为了让幼儿体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。下面快随小编来看看吧。大班语言教案：重要电话目标理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。准备1、图片。2、故事磁带。过程一、欣赏故事。――结合挂图，完整欣赏故事一遍。――莎莎为什么会一个人在家里？妈妈临走时对莎莎说了什么？――妈妈走后，莎莎心里感到怎么样？二、理解故事内容。――重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。――妈妈...[ 查看全文 ]
幼儿园中班数学教案：送给小动物的礼物
幼儿园数学教育应注重启蒙性、生活化，让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，下面是小编为大家整理的“幼儿园中班数学教案：送给小动物的礼物”，欢迎阅读。幼儿园中班数学教案：送给小动物的礼物一、教学名称：《送给小动物的礼物》二、教学目标：l 调动幼儿快乐与活动的积极性。l 培养幼儿的动手操作能力和观察能力。l 学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。三、教学准备：l 各种...[ 查看全文 ]
幼儿园大班社会活动：安全用电
了解常用的家用电器的名称、用途。一起来看看小编为大家整理的：幼儿园大班社会活动：安全用电，欢迎阅读，仅供参考。幼儿园大班社会活动：安全用电活动目标：1、了解常用的家用电器的名称、用途。2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。活动过程：一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。师：这是什么？师...[ 查看全文 ]
幼儿园大班社会活动：我要上小学了
了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。一起来看看小编为大家整理的：幼儿园大班社会活动：我要上小学了，欢迎阅读，仅供参考。幼儿园大班社会活动：我要上小学了活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。重难点：乐意与同伴交流分享自己...[ 查看全文 ]
幼儿园大班艺术欣赏：爱跳舞的芭比
让幼儿学习音乐《爱跳舞的芭比》，一起来看看小编为大家整理的：幼儿园大班艺术欣赏：爱跳舞的芭比，欢迎阅读，仅供参考。幼儿园大班艺术欣赏：爱跳舞的芭比活动目标：伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。活动准备：录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片。活动过程：1、导入部分＂瞧！谁来了？＂（芭比娃娃）＂美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜...[ 查看全文 ]
幼儿园大班端午节活动教案：粽子里的故事
理解故事《粽子里的故事》内容，感受游戏的快乐。一起来看看小编为大家整理的：幼儿园大班端午节活动教案：粽子里的故事，欢迎阅读，仅供参考。幼儿园大班端午节活动教案：粽子里的故事活动目标：1、理解故事内容，感受游戏的快乐。2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。活动准备：PPT、3只粽子。活动过程：一、导入1、--今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？2、出示PPT，幼儿猜测故...[ 查看全文 ]
幼儿园大班情景阅读《天生一对》
解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。一起来看看小编为大家整理的：幼儿园大班情景阅读《天生一对》，欢迎阅读，仅供参考。幼儿园大班情景阅读《天生一对》活动目标：1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。2、观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感。活动准备：图书课件、生活用品及其场景图。活动流程：一、活动导入：P1：故事的名字叫《天生一对...[ 查看全文 ]
大班语言教学设计――动物聚会
语言的发展，能培养孩子表达情绪和控制情绪的能力，从而让孩子具有健康的、积极的情绪情感。下面是由小编为大家整理的“大班语言教学设计――动物聚会”，欢迎阅读。大班语言教学设计――动物聚会目标1.能按一定的方位顺序较连贯地讲述。2.感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。准备挂图，分别用三张纸遮着。过程1.池塘里的动物。――森林里真热闹，许多动物在聚会，让我们去看看吧！――打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，...[ 查看全文 ]
大班语言教学设计――夸自己
“大班语言教学设计――夸自己”是为了让幼儿知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。下面快随小编来看看吧。大班语言教学设计――夸自己目标1.理解故事，进一步了解作品中动物的特点。准备猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片5―6套。过程1.说说这些动物。――教师出示猴子卡片，请幼儿说一说喜不喜欢猴子，说出喜欢或不喜欢的原因。――把准备的动物卡片分别发给每一个小组，请他们讨论：喜不喜欢...[ 查看全文 ]
