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小班语言教学设计：快乐的幼儿园
著名教育家吴申斯基曾言：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。”下面是由小编为大家整理的“小班语言教学设计：快乐的幼儿园”，欢迎阅读。小班语言教学设计：快乐的幼儿园教学目标：1、理解故事内容，帮助幼儿了解幼儿园环境及幼儿园生活，让他逐步喜欢上幼儿园。2、初步学会安静地倾听故事。教学准备：1、小兔、小狗的毛绒玩具各一个。2、幼儿心理健康教育活动材料每人一本。教学过程：一、老师利用毛绒玩具讲述一遍故事。教育幼儿要安静地倾听。二、请小朋友说一说，故事里都有谁？（小兔、小狗、大象、山羊伯伯）故事讲了一件什么事？（小兔小狗第一天上幼儿园，非常快乐。）三、请小朋友边看活动材料，老师边有感情地再讲述一遍故事。四、请小朋友想一想，小动物们为什么不愿离开幼儿园？ （1）幼儿园里有漂亮的小房子、大螺旋滑梯，有会跑的小滑车，有丁零丁零响的大滚球，还有许多好玩的玩具，小动物们可喜欢了。 （2）大象老师带领小动物们一起唱歌、做游戏，大家十分开心。 （3）山羊伯伯做好了香喷喷的饭菜，小动物们都高高兴兴地吃了起来。）五、请小朋友们说一说，你喜欢幼儿园吗？为什么？...
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小班语言教学设计：快乐的幼儿园的相关文章
幼儿大班语言教学设计――祝福树
语言是幼儿思维的工具，是思维的表现形式。下面是由小编为大家整理的“幼儿大班语言教学设计――祝福树”，欢迎阅读。幼儿大班语言教学设计――祝福树教学目标：1、学说祝福的话，来表达对同伴和亲人的祝福。2、设计和装饰祝福卡。教学准备：1、挂祝福卡的树。2、将不同形状的卡纸用红绳子穿起来。教学过程：一、祝福大比拼1、幼儿已经收集了大量的祝福语，我们都会说，让我们来比一比看谁会说的祝福语多。2、幼儿分成两组进...[ 查看全文 ]
幼儿园大班语言教学设计：一半先生
故事是儿童认识世界的门户，它对孩子的魅力是无穷的，下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班语言教学设计：一半先生”，欢迎阅读。幼儿园大班语言教学设计：一半先生教学目标：1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。2、通过讨论，领悟持之以恒的必要性。教学准备：幼儿活动材料第一册第33―34页。教学过程：一、一半先生1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢？我们来听听《一半先生》的故事...[ 查看全文 ]
幼儿园中班活动教案：曲里拐弯
“幼儿园中班活动教案：曲里拐弯”是为了让幼儿通过盘曲弯绕的大蛇与孩子嬉戏的情景，引发丰富生动的想象。。下面快随小编来看看吧。幼儿园中班活动教案：曲里拐弯教学目标：想象的过程中，对大蛇的身体弯曲易变的造型产生兴趣。教学准备：1、挂图第13号。2、幼儿活动材料第三册第21-24页，故事磁带。教学过程：一、蛇弯弯想出去玩。1、讲述故事第一、二小节。大蛇弯弯到了幼儿园里，会怎样和小朋友玩？2、引导幼儿根据...[ 查看全文 ]
大班语言教学设计：花和树
“大班语言教学设计：花和树”是为了发展幼儿的想像力及创造能力，激发幼儿热爱大自然的情感。下面快随小编来看看吧。大班语言教学设计：花和树设计意图：在散文欣赏活动中，我曾尝试让幼儿根据原文线索及结构进行创编活动，幼儿很感兴趣。本活动的重点是引导幼儿欣赏、理解“小动物们是如何打扮大树的”，难点是启发幼儿想像和创编，如“还有哪些小动物来打扮大树了？它们是怎样打扮大树的”等。为激发幼儿兴趣，我分别在教具小鸟...[ 查看全文 ]
幼儿园大班语言课教案：欣赏四季散文
本教学活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动，下面快随小编来看看“幼儿园大班语言课教案：欣赏四季散文”。感谢您的阅读。幼儿园大班语言课教案：欣赏四季散文教学目标1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。作品选择与教学准备文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《...[ 查看全文 ]
大班健康教学设计：我们的心情区
在日常生活中，每个孩子每天都有不同的情绪表现，下面是由小编为大家整理的“大班健康教学设计：我们的心情区”，欢迎阅读。大班健康教学设计：我们的心情区目标1.了解自己的情绪、情感变化，能大胆地表达自己内心的感受和体验。2.能运用绘画的方式表征自己的心情。3.能主动与同伴交流，感受他人的悲喜忧伤，会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。准备制作与幼儿人数相等的小蜗牛，幼儿的照片（贴在小蜗牛壳上，...[ 查看全文 ]
幼儿园大班语言教案：猴哥猴弟种玉米
让幼儿能在具体的语言实践中获得语言的技能和语言交往能力，是值得每个教师去关注的一个话题。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班语言教案：猴哥猴弟种玉米”，欢迎阅读。幼儿园大班语言教案：猴哥猴弟种玉米教学目标：1、教育幼儿做事动作快，不浪费时间。2、通过故事，让幼儿明白一个道理：珍惜时间，才能干好每一件事。浪费时间，就会一事无成。教学建议：一、讲故事，激发幼儿兴趣。教师：树林里住着猴哥和猴弟，它俩最爱...[ 查看全文 ]
幼儿园小班语言教学设计：红秋千
语言是人类社会交往中的重要工具，语言教育更是幼儿的基础教育，下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班语言教学设计：红秋千”，欢迎阅读。幼儿园小班语言教学设计：红秋千教学目标：1、在理解图片内容的基础上，引导幼儿进行讲述并教育幼儿在游戏时要遵守秩序。2、发展幼儿的语言概括能力。教学准备：图片四幅。教学建议：一、出示图片，引导幼儿观察图片内容并讲述图片上有谁？它们在干什么？小动物们为什么跑了？小猪在玩秋千...[ 查看全文 ]
幼儿园大班语言教学设计：小鱼儿水中游
幼儿园语言教学活动必须不断探索新形式、讲究艺术性，从而最大限度地激发幼儿语言学习的兴趣、提高语言运用的能力。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班语言教学设计：小鱼儿水中游”，欢迎阅读。幼儿园大班语言教学设计：小鱼儿水中游教学目标：1、引导幼儿参与喂养金鱼的活动，加深其关爱小动物的情感。2、鼓励幼儿愿意参加集体活动，并敢于在集体面前大声讲话。3、引导幼儿了解金鱼的突出特征。教学准备：1、在班里养金鱼...[ 查看全文 ]
幼儿园中班游戏教案：我和小动物做游戏
游戏之所以这么重视，不仅是因为它好玩，而且能寓教育于其中，下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班游戏教案：我和小动物做游戏”，欢迎阅读。幼儿园中班游戏教案：我和小动物做游戏教学目标：1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。2、指导幼儿倾听他人说话并能连贯的说出游戏中设计的语句。3、帮助幼儿认识上下方位。教学准备：1、各种小动物玩具若干。2、设有小桌子、椅子、床、大树、小桥等道具的场景教学过程：1、教...[ 查看全文 ]
