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中考语文修辞方法：夸张
中考频道为大家提供中考语文修辞方法：夸张，一起来学习一下吧！更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文修辞方法：夸张夸张(1)夸张的特点及其作用!夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。(2)夸张的几种形式a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。中考语文修辞方法：设问中考语文修辞方法：对偶中考语文修辞方法：借代中考语文修辞方法复习：比拟小编精心为您推荐：中考语文古文背诵四大方法中考语文重要知识点：现代文阅读中考语文阅读题及答案：车窗抛物屡见不鲜中考语文现代文阅读题及答案：其实很简单 中考语文重要知识点：现代文阅读 ...
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中考语文修辞方法：设问
中考频道为大家提供中考语文修辞方法：设问，一起来看看吧！更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文修辞方法：设问设问设问的特点“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，* 的是什么?最主要的是*科学的力量、技术的...[ 查看全文 ]
中考语文修辞方法：对偶
中考频道为大家提供中考语文修辞方法：对偶，一起来看看吧!更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文修辞方法：对偶对偶(1)对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美;表意凝炼，抒情酣畅。(2)对偶的几种形式①依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句...[ 查看全文 ]
中考语文修辞方法：借代
中考频道为大家提供中考语文修辞方法：借代，一起来学习一下吧!更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文修辞方法：借代借代(1)借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。(2)借代的种类①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。③专名代泛称。例如：我们的...[ 查看全文 ]
2019中考语文文言文词语用法：其
中考频道为大家提供2019中考语文文言文词语用法：其，一起来看看吧！更多中考资讯请关注我们网站的更新!2019中考语文文言文词语用法：其1.(代词)这，那复前行，欲穷其林。 ——《桃花源记》其中往来种作。 ——《桃花源记》其船背稍夷。 ——《核舟记》一狼洞其中。 ——《狼》2.(代词)他，他们余人各复延至其家。/ 既出，得其船。 ——《桃花源记》太守即遣人随其往。 ——《桃花源记》余则缊袍敝衣处其...[ 查看全文 ]
中考语文修辞方法复习：比拟
中考频道为大家提供中考语文修辞方法复习：比拟，一起来看看吧！更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文修辞方法复习：比拟比拟(1)比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。(2)比拟的种类①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。②拟物。例如：...[ 查看全文 ]
中考语文文言文阅读：宋史·郭申锡传
中考语文频道为大家提供中考语文文言文阅读：宋史·郭申锡传，一起来阅读一下吧！更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文文言文阅读：宋史·郭申锡传原文：①郭申锡字延之，魏人。自言唐代公元振之后。第进士，为晋陵尉。民诉弟为人所杀，申锡察其色惧而哭不哀，曰：“吾得贼矣，非汝乎?”执而讯之，果然。久之，知博州。州兵出戍，有欲胁众为乱者，申锡戮一人，黥二人，乃定。奏至，仁宗曰：“小官临事如此，岂易得?”即为...[ 查看全文 ]
中考语文文言文阅读：晏子之晋
中考语文频道为大家提供中考语文文言文阅读：晏子之晋，一起来看看吧！更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文文言文阅读：晏子之晋原文：晏子之晋，见反裘负刍息于涂者，以为君子也，使人问焉，曰：“曷为而至此?”对曰：“齐人累之，名为越石父。”晏子曰：“嘻!”遽解左骖以赎之，载而与归。至舍，弗辞而入。越石父怒，请绝。晏子使人应之曰：“婴未尝得交也，今免子于患，吾于子犹未邪也?”越石父曰：“吾闻君子屈乎不...[ 查看全文 ]
中考语文文言文阅读：宋史·呼延赞传
中考语文频道为大家提供中考语文文言文阅读：宋史·呼延赞传，一起来翻译一下文言文吧！更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文文言文阅读：宋史·呼延赞传原文：呼延赞，并州太原人。父琮，周淄州马步都指挥使。赞少为骁骑卒，太祖以其材勇，补东班长，入承旨，迁骁雄军使。从王全斌讨西川，身当前锋，中数创，以功补副指挥使。太平兴国初，太宗亲选军校，以赞为铁骑军指挥使。从征太原，先登乘城，及堞而坠者数四，面赐金帛...[ 查看全文 ]
中考语文文言文阅读：弦章辞鱼
中考语文频道为大家提供中考语文文言文阅读：弦章辞鱼，一起来学习一下吧！更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文文言文阅读：弦章辞鱼原文：晏子没十有七年，景公饮诸大夫酒，公射出质，堂上唱善，若出一口。公作色太息，播弓矢。弦章入，公曰：“章!自吾失晏子，于今十有七年，未尝闻吾不善，今射出质，而唱善者若出一口。”弦章对曰：“此诸臣之不肖也。知不足以知君之不善，勇不足以犯君颜色，然而有一焉。臣闻之，君好...[ 查看全文 ]
中考语文文言文阅读：南齐书·孔稚珪传
中考语文频道为大家提供中考语文文言文阅读：南齐书·孔稚珪传，一起来练习一下吧！更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文文言文阅读：南齐书·孔稚珪传原文：孔稚珪，字德璋，会稽山阴人也。稚珪少学涉，有美誉。太守王僧虔见而重之，引为主簿。州举秀才。解褐宋安成王车骑法曹行参军，转尚书殿中郎。太祖为骠骑，以稚珪有文翰，取为记室参军，与江淹对掌辞笔。迁正员郎，中书郎，尚书左丞。父忧去官，与兄仲智还居父山舍。...[ 查看全文 ]
