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2019年中学教师资格证《教育学》考点

课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调,你会如何协调这三者的关系呢?小编为你提供了“2019年中学生教师资格证《教育学》考点”，希望能对你有所帮助，一起来看看吧!2019年中学教师资格证《教育学》考点：教学设计第一节设置教学目标一、教学目标及其意义教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。一、教学目标的分类布卢姆教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。(一)认识目标认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次由低到高(二)情感目标情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级。1.接受包括三个水平：知觉有关刺激的存在;有主动接受的意愿;有选择地注意。2.反应指学生主动参与学习活动并从中得到满足。3.形成价值观念包括三个水平：接受某种价值标准;偏爱某种价值标准;为某种价值标准做奉献。4.组织价值观念系统内分两个水平：价值概念化;组成价值系统。5.价值体系个性化(三)动作技能目标动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。1.知觉2.模仿3.操作4.准确5.连贯6.习惯化三、教学目标的表述(一)行为目标行为目标是... [ 查看全文 ]

2019-01-12

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教师资格证《小学教育学》练习题

教师资格证《小学教育学》练习题一、填空题1.关于教育起源问题，主要有生物起源说、______、劳动决定说和生活需要说等具有代表性的观点。2.生产力进步、文字发展和______等来自经济、文化和政治等多方面的因素，导致了学校教育的出现。3.我国制订的第一个学制是______。4.1986年我国颁布______，标志了小学教育作为义务教育的重要组成部分正式纳入了法制轨道。5.______已经成为目前各...[ 查看全文 ]

2019-01-07

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2019年中学教师资格证《教育学》章节练习题：班级管理

复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织，在学校班级管理知识量是很广的，很多老师在未从事班主任时不知班级的管理模式，下面小编为大家提供了教育学的班级管理练习题供考生测试。2019年中学教师资格证《教育学》章节练习题：班级管理第一节　班级管理的意义注：括号内为参考答案1、____是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友...[ 查看全文 ]

2019-01-07

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教师资格证中学教育学重点：第十一章

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2018-02-27

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教师资格证中学教育学重点：第十章

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2018-02-27

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教师资格证中学教育学重点：第九章

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2018-02-20

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教师资格证中学教育学重点：第八章

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2018-02-20

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教师资格证中学教育学重点：第七章

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2018-02-20

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教师资格证中学教育学重点：第六章

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2018-02-18

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教师资格证中学教育学重点：第五章

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2018-02-18

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教师资格证中学教育学重点：第四章

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2018-02-18

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