德国全纳教育:不仅仅是钱的问题
《德国全纳教育:不仅仅是钱的问题》新闻由中国教育新闻网—中国教育报04月09日报道。 德国政府推进全纳教育的改革步伐到底能有多大,尚难断定,但至少德国已经认识到,应该勇于面对并盘点自身问题,以此来兑现其国际承诺—— 全纳教育:不仅仅是钱的问题 ——德国全纳教育2012年盘点 全纳教育目前已经成为德国学校教育的常态。这给学校提出巨大挑战,而应对挑战需要充裕且优质的师资。 CFP供图 ■俞可 德国贝塔斯曼基金会今年3月23日发布了一份德国全纳教育报告,以此来积极回应联合国《残疾人权利公约》在德国实施三周年。《残疾人权利公约》要求签署国有义务实施全纳教育,尤其是把健康与残障学生共同纳入学校教育体系。2010年6月,德国各联邦州文教部部长联席会议(德国教育最高决策机构)出台题为《有关在学校教育中实施联合国2006年12月13日通过的残疾人权利公约中的教育与权利的意见》的文件。 全纳教育已成为德国学校教育的常态 在德国,2009至2010学年,被诊断为有特殊教育需求的1至10年级学生共485418名,占德国该年级段中小学生总数7827317的6.2%,主要包括注意缺陷多动障碍学生、学困生和残障生。其中,进入特殊教育体系的有387792名,被纳入普通教育体系的有97626名,分别占德国该年级段... [ 查看全文 ]德国全纳教育:不仅仅是钱的问题的相关文章