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高中阿房宫赋原文及翻译及注释
古诗文中所体现的古人智慧是无法超越的，仔细阅读会学到很多知识哦！下面是由留学群小编为大家整理的“高中阿房宫赋原文及翻译及注释”，仅供参考，欢迎大家阅读。阿房宫赋原文六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九...
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高中阿房宫赋原文及翻译及注释的相关文章
必修三烛之武退秦师原文及翻译
文言文虽然难懂难学，但是只要多读多看就一定可以从中学到很多知识哦！下面是由留学群小编为大家整理的“必修三烛之武退秦师原文及翻译”，仅供参考，欢迎大家阅读。烛之武退秦师原文晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然...[ 查看全文 ]
江南春绝句原文翻译及赏析
《江南春》通过轻快的文字概况了一幅生动形象的江南景色，写出来江南美景的广阔和深邃。下面是由留学群小编为大家整理的“江南春绝句原文翻译及赏析”，仅供参考，欢迎大家阅读。江南春绝句原文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。翻译：辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。注释：莺啼：即莺啼燕语...[ 查看全文 ]
鸿门宴文言文原文及翻译注释
鸿门宴这个故事很多人都听说过吧，那究竟讲的是什么呢？想要告诉我们一个什么道理呢？下面是由留学群小编为大家整理的“鸿门宴文言文原文及翻译注释”，仅供参考，欢迎大家阅读。鸿门宴原文沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居...[ 查看全文 ]
后出师表原文翻译及赏析
《后出师表》表达了诸葛亮对军事的看法，强调了敌强我弱的现实，表现出诸葛亮的忠义气节。下面是由留学群小编为大家整理的“后出师表原文翻译及赏析”，仅供参考，欢迎大家阅读。后出师表原文：先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡...[ 查看全文 ]
隆中对原文翻译及注释赏析
《隆中对》主要描写了刘备到隆中拜访诸葛亮时的谈话内容，描述出了一个战略远景。下面是由留学群小编为大家整理的“隆中对原文翻译及注释赏析”，仅供参考，欢迎大家阅读。隆中对原文：亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。...[ 查看全文 ]
高中常见修辞手法及其作用
到了高中修辞的手法就有很多了，对于常见的修辞我们都很了解了，哪门关于不常见的呢，大家快来一起看看吧！下面是由留学群小编为大家整理的“高中常见修辞手法及其作用”，仅供参考，欢迎大家阅读。比喻：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体...[ 查看全文 ]
谏太宗十思疏原文翻译及赏析
《谏太宗十思疏》为唐太宗点明了居安思危的重要性，通过对同一个问题的两方面推理，提升说服力。下面是由留学群小编为大家整理的“谏太宗十思疏原文翻译及赏析”，仅供参考，欢迎大家阅读。谏太宗十思疏原文：臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之...[ 查看全文 ]
谏逐客书原文翻译及赏析
《谏逐客书》通过对秦国驱逐客卿进行论述，强调了客卿的重要性，再进一步关系到秦国的安危。表现出任人唯贤的思想。下面是由留学群小编为大家整理的“谏逐客书原文翻译及赏析”，仅供参考，欢迎大家阅读。谏逐客书原文：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以...[ 查看全文 ]
鸿门宴原文翻译及注释赏析
《鸿门宴》讲述了刘邦赴鸿门宴的故事，通过对入营前，入营中，入营后三部分的描写，突出了刘邦和项羽之间的矛盾。下面是由留学群小编为大家整理的“鸿门宴原文翻译及注释赏析”，仅供参考，欢迎大家阅读。鸿门宴原文：沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸...[ 查看全文 ]
高中修辞手法有哪些及作用
中学时期我们较小学而言对于修辞手法的学习更加全面了哦！下面是由留学群小编为大家整理的“高中修辞手法有哪些及作用”，仅供参考，欢迎大家阅读。一、比喻利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。（4）起...[ 查看全文 ]
