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四六级英语考试2012最新备考方法
很多考生已经厌倦甚至腻烦了传统意义上的按照各题型分别复习四、六级的方法，并且发现按传统方式来复习四、六级最明显的问题就是各部分之间的严重脱节。由此导致考生眉毛胡子一把抓，结果对于任何一个部分都无法深入领会以致考试失败。笔者通过此文旨在给考生提供一个性价比较高，且能一举多得的方式来面对四、六级的复习迎考工作。
背单词：有的放矢、提高效率
从初、高中的语法学习向大学的词汇积累的过渡是绝大多数中国考生觉得最无从适应的。但高深如托福、雅思，乃至GRE考试，也无外乎就是一个词汇量的考察。所以说背单词是通过四、六级考试或取得高分的一个必要非充分条件。
首先，"非充分"三个字就足以让中国考生颇有"坑爹"的感受--不背过不了，背了也未必能过。其实，通过简单的分析，考生不难发现背单词，或者更确切地说，中国式的背单词对于听力的提高微乎其微。因为即使认识该单词，在考试中无法通过发音辨识，或反应迟钝的现象比比皆是。再者，中国式的背单词对于完型填空、翻译等部分的提高也几乎没有什么太显著的效果。因为四个选项往往是近义词汇，需要考生辨别其意义或使用方法上微妙的区别，而这通常是无法通过简单的单词背诵过程来实现的。最后，背单词对写作的帮助也颇有局限。因为单词即使背了也未必会拼，即使会拼也未必会用，即使会用考试...
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四六级英语考试2012最新备考方法的相关文章
2012四六级考试英译汉的翻译技巧
英译汉首先要掌握4个原则：一) 翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯；二) 翻译不可太拘泥，否则很容易因死守原文语言形式而损害了原文思想内容，好的译文应该是形式与内容的统一；三) 能够直译尽量不意译；四) 翻译的过程应该是先理解后表达。
具体如下：首先，英文段落的首句一般为topic sentence，然后展开说明。展开的写法有多种，可分可总，可下定义，可同义重复，可以代词复指等。利用这一...[ 查看全文 ]
2012年6月四级写作如何运用多种表达法
写作
四级考试的写作部分有其固有的特点，即对作文的话题、观点和字数都有严格的限制，重点考查的是考生的英语书面表达能力。
笔者作为四级阅卷老师，比较熟悉阅卷老师的普遍心理。在阅卷过程中，老师最重视的是考生的语言表达，“言之无文，行而不远”，考生作文的语言使用能力对评分起着决定性作用。然而，语言的贫乏向来是中国考生写作的通病。四级写作中，经常会出现整篇作文一个词用到底的情况，例如一遇到“改变/变...[ 查看全文 ]
2012四级英语完形测试命题方向
完形测试(cloze test)起初称完形程序(cloze procedure)，其理论依据是“格式塔”心理学(Gestalt Psychology)关于场的原理（即cloze，相当于英语的closure），Gestalt是德语，意思是“完形”，“经验的整体”，因而又称完形心理学。该理论的观点是：人们观察物体形状时，往往下意识地把不连贯的空缺的部分填补上，然后把它看成一个完整的形状。
完形测试最...[ 查看全文 ]
解读2012四六级写作常见7大问题
1. 写作问题一：脑子里想好中文的意思，再把它翻译成英文，这样的思路对吗？
很多同学都是想好中文再翻译成英文。严格说来，即使对学习英语多年的人来说，在写作时想做到完全用英文思考都是极难达到的一种近乎神话的理想境界。关键是中文思考的程度——英文修养极高的人在写作时可能已经很少意识到自己是在用那种语言、很难区分自己在什么时候正在使用什么语言，他已经到了“天人合一”的境界；英文很好的人可能只是在整体...[ 查看全文 ]
2012英语四级听写练习技巧
听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言（听力﹑单词拼写﹑篇章结构等）与非语言能力（如记忆力﹑速记等）也决非易事。提高听写能力，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。以下英语专四听力备考技巧浅谈：
1. 语言知识方面
首先，必须提高听力水平，熟悉英美国家...[ 查看全文 ]
2012四六级英语翻译水平提高必备短语
1. above all 首先，尤其重要的，最重要的，强调要引起特别注意
e.g. Above all, watching TV is educational.
最为重要的是，看电视可以接受教育。
小编注：基督艺术家 Michael W. Smith 有一首歌叫 Above All，可以译为超越一切，很好听也很容易上口的歌。
小编最喜欢的一句Like a Rose trampled o...[ 查看全文 ]
今年6月英语阅读六级考试经验五 寻读
寻读的目的主要是有目标地去找出文中某些特定的信息，也就是说，在对文章有所了解（即略读）后，在文章中查找与某一问题、某一观点或某一单词有关的信息，寻找解题的可靠依据。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。值得庆幸的是，在四级快速阅读的测试文章中，已经有了明确的小标题，这就能够帮助我们很快地锁定解题范围。同时，还应该注意题目中体现出的所查信息的特点。如：问题或填空的句子中涉及到人名、...[ 查看全文 ]
今年6月英语阅读六级考试经验四 特殊信息点
所谓“特殊信息点”是指那些很容易在文章中识别的词汇，诸如，时间，数字，大写字母等形式的语言点。这些形式的表达一方面很容易识别出来，另一方面，这些信息点的表现的一般都是文章的琐碎信息，对于主旨的理解和把握而言，不过是更进一步论证而已。因此，可以忽略这些信息的阅读。如果后面测试的题点中确实涉及到了，再回来细读也无妨，毕竟它们的表现形式非常利于查找和定位判断。
如样题中“How Much Trash...[ 查看全文 ]
今年6月英语阅读六级考试经验三 标点符号
可以运用标点符号（破折号、小括号、冒号）了解不认识的词汇或句子的含义。因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地其前的信息。但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章的主旨。
例如样题中有下列信息：
Dump—an open hole in the ground where trash is buri...[ 查看全文 ]
今年6月英语阅读六级考试经验二 逻辑关系
快速阅读理解能力的提高是有一定方法可循的，为此我们首先提示考生应该尤其注意文章逻辑关系在快速阅读中的运用。逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种：
1、因果关系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。
2、并列、递进关...[ 查看全文 ]
