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高考英语概要写作如何抓住要点？

高考英语作文写作关键点：造词造句提高写作关键是造词造句问：怎样在这段时间内有效提高英语写作水平?阅读理解的生词不懂怎么办? 答：写作提高最关键还是要注意造词造句，要有写对句子结构的能力。阅读理解方面，有的篇章比较长，考生要注意一些基本话题的词汇。比如说这篇文章是关于科技的，我们就可以去记住一些关于科技的词汇，再不断积累和循环复习，而不是一个个单词去记。按照体裁和话题分类进行词组的积累，以此提高自己的词汇和表达，包括同义词、近义词、反义词的积累。问：概要写作如何抓住要点? 答：概要写作要注意主要信息和细节信息的区分。有时候考生把细节信息当成主要信息写上去，会被扣分。各种文章的体裁不一样，考生在大脑应有一个图示，一定要知道这些文章主要讲什么。不漏掉这些文章要点，可以保持4分以上，好一点可以达到满分。例如写说明文时，就是把问题或现象摆出来，什么原因，导致什么结果。这样写一般不会出现大问题。问：英语成绩不是很稳定，考试时语感好和不好差别很大，怎么办? 答：在最后阶段，考生还是要在基础落实方面下工夫。如果语法基础不理想，可以利用课外时间多找老师，把基本的语法知识弄清楚。主要是时态语态、从句、非谓语动词的基本用法。要正确使用标点符号。很多同学乱用逗号。两个完整的句子如果用逗号连接，肯定要... [ 查看全文 ]

2012-04-19

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提高高考英语写作关键是造词造句

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2012-04-17

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2011湖北省高考英语试题答案

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2012-04-13

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高考英语备考策略：零冠词用法归纳

1. 用于复数名词前复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。如： Students should obey the school rules. 学生应该遵守校规。 Trees don’t grow in the Antarctic. 南极不长树木。【说明】复数名词若需特指，则要加定冠词。如： The students are too lazy. 这些学生太懒。 2. 用于不可数名词前不可...[ 查看全文 ]

2012-04-11

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掌握高考英语各种题型的应试策略

毫无疑问，好成绩的取得需要勤学苦练，具备扎实的语言知识功底是取得好成绩的前提。“梅花香自苦寒来”，只有勤学苦练方才熟能生巧。但也应认识到任何学科的考试都会有自身的规律和特点，如果我们能够根据这些规律和特点总结出一些方法和规律，并将它们应用于训练和测试中，定能收到事半功倍之效果。若要在考场上能够正常或者超常发挥，必须掌握各种题型的应试策略。一、听力应试技巧与策略 1.调整心理，稳定情绪，进入状态 ...[ 查看全文 ]

2012-04-11

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高考英语答题技巧：如何攻克“细节题”

【题型特点】这类试题旨在考查考生对事实细节的确定。这类试题一般只针对文章中某一特定的细节，也可能涉及若干个细节，或者针对文章的主要事实，或利用图形图表或地图来表示信息等。此类试题一般又可分为两类：一是直接理解题，答案可在原文中直接找到;二是词义转换题，答案是原文中有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。【命题形式】这类题主要是针对who, what, which, why, how, wh...[ 查看全文 ]

2012-04-11

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高考英语题型致错原因剖析

“会而不对，对而不全”一直以来成为制约学生成绩提高的重要因素，成为学生挥之不去的痛，如何解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。本文以标准化试题的命题特点为例，精心挑选学生在考试中常见的易错、易混、易忘典型题目，这些问题也是高考中的热点和重点。做到力避偏、怪、难，进行精彩剖析并配以近几年的高考试题作为相应练习，一方面让你明确这样的问题在高考中确实存在，另一方面通过作针对性练习帮你识破命...[ 查看全文 ]

2012-04-11

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2011四川省高考英语答案

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2012-04-11

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2012高考英语技巧：巧记英语多个形容词修饰名词的顺序

一、英文形容词的排序：OPSHACOM OP---opinion评述性词。如beautiful，wonderful，expensive，terrible，horrible，lovely，silly，ugly等。 SH---size &shape表大些形状的词。如 long，short，round，square等。 A---age表新旧的词。如new，old等。 C---colour表颜色的词。...[ 查看全文 ]

2012-04-08

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提高高考英语成绩，状元支招

高考状元授招（一） ——高考英语复习与临考方法朱坤(北京大学光华管理学院学生，河南省高考文科状元)：英语很不容易学好，这是事实。这毕竟是一个与汉语迥乎不同的新语种，一般初学者总爱将汉语中的惯用语法移用到英语中，结果可能会造成很多笑话。对于学好英语，一般有两种意见，一种是强调大量的记忆，认为在中国，英语至今不能算十分普及，是缺乏应用的土壤，因此主张多背多记，只有记熟了才能提高运用能力，这种意见不...[ 查看全文 ]

2012-04-08

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提高高考英语复习效率

随着复习的深入，教师会发现有的学生尽管背会了单词、课文，但是语法基础差，不懂规则，教师就要多加点拔，不能一味地进行“题海战”；对有些似懂非懂，人云亦云的学生，则要多加个别检查，要求强化记忆；对有些粗心大意，丢三落四的学生，则要严加督促，随时考查，多做笔头练习。经过一段时间的强化复习，学生自然会发现自己在某类题方面的不足。对于这类题，学生在平时复习时一定要建立“难题库”和“错题库”，收录复习过程中的...[ 查看全文 ]

2012-04-08

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