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2012高考语文试卷分析：散文作品阅读考点讲析

24.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 A.作者通过对各种各样的门的描写，赋予“门”以象征意义，写出了自己独特的人生感悟，既表现出积极乐观向上的人生态度，也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。 B.作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义：实在的“门”，是读者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离;象征意义的“门”，蕴涵深刻的哲理，给读者以极大的启迪。 C.作者笔法自然，轻巧而又严密，看似信笔所至，实则前后多有内在联系。如第二段说“聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门”，就与上文工人修水龙头和女厨突发忧郁症有一定内在联系。 D.第四段对开门方式的描写，作者精选了五个各具特色的生活场景，生动细致地表现出不同社会层面的人的不同心态，紧扣文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。 E.第六段中“一扇门猛然关上是一种软弱的自白”，这句话反映了作者对“最终判决”的畏惧和对“一个结束”的悲伤，是作者深刻人生体验的形象化表达。 [答案] B C [分析]第24题主要考查考生对文章思想内容和作者观点态度的评价以及对文章语言和表达技巧的初步鉴赏能力，能力层级为E级。这道多选题B、C两个选项是正确的。B项说：“作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义：实在的‘门’，是读者最熟悉的，拉近了... [ 查看全文 ]

2012-04-28

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2012高考语文试卷分析

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2012高考语文试卷分析：文学作品阅读考点讲析

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选两小题) (1)户庭无尘杂，虚室有余闲。_____________，______________。(陶渊明《归园田居》) (2)怨不在大，所畏惟人;______________，______________。(魏征《谏太宗十思疏》) (3)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。_________________，______________。(李白《将进酒》)...[ 查看全文 ]

2012-04-28

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高考分析

2012高考语文试卷分析：传记类阅读精选题

(七)董宣传董宣，字少平，陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相。到官，以大姓公孙丹为五官掾。丹新造居宅，而卜工以为当有死者，丹乃令其子杀道行人，置尸舍内，以塞其咎。宣知，即收丹父子杀之。丹宗族亲党三十余人，操兵诸府，称冤叫号。宣以丹前附王莽，虑交通海贼，乃悉收系剧狱，使门下书佐水丘岑尽杀之。青州以其多滥，奏宣考岑，宣坐征诣廷尉。在狱，晨夜讽诵，无忧色。及当出刑，官属具馔送之，宣乃厉...[ 查看全文 ]

2012-04-28

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2012高考语文试卷分析：如何掌握文言实词词义

(五) 李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多;从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会墓，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，...[ 查看全文 ]

2012-04-28

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2012高考语文试卷分析：词类活用主要有几种情况

4.词类活用与现代汉语不同的用法主要是指古汉语的词类活用现象。在古代汉语中，原属于甲类事物的词，在特定的语言环境中，有时可以临时用作乙类词，或词性未变，但临时具有一种新的语法功能，叫做词类活用。词类活用多为名词、动词、形容词的活用，数词、代词有时也可以活用，所以，词类活用又叫做“实词活用”。词类活用主要有以下几种情况： (1)名词活用 a.名词活用为一般动词，如：但二月草已芽，八月苗未枯。 ...[ 查看全文 ]

2012-04-28

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2012高考语文试卷分析：文言文阅读考点解说

文言文阅读一、考点解说 (一)考点及解说 2003年《考试说明》对文言文阅读的基本要求就是“能阅读浅易的文言文”。所谓“浅易的文言文”，是指基本词汇是常见词汇、基本文言句式是常见句式的纪传文。这就从原则上确定了文言文备考的基本方向一一其阅读语段并不是艰深难懂的，而是紧密切合中学阅读实际，科学地选择、全面地设计的。那种认为阅读文段及试题越难越好的认识是错误的。 1.理解 (1)理解常见实词在文中...[ 查看全文 ]

2012-04-28

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2012高考语文试卷分析：不断强化考生的“内容要点”概念

【典型剖析】阅读下面的文字，完成7—10题。提高国民的科学素质的关键在于加强公众对科学的理解，公众理解科学，包括对科学知识的理解，对科学活动的理解，对科学与社会关系的理解，其核心是对科学精神的理解。把科学精神注入民族文化是当代科普工作者的神圣使命。表面上看，科学精神难以像科学知识那样容易普及。的确，能够把归纳出来的科学精神分成条目背下来，并不等于已经具备了科学精神，而恰恰是违背科学精神的。科...[ 查看全文 ]

2012-04-28

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2012高考语文试卷分析：理解文中重要句子的含意

【名师导学】在一篇文章中，每个句子在内容和形式上所起的作用不是平均的。所谓“文中重要句子”，是就句子在文中所起重要作用而言。有的句子是点明文章中心的主旨句，有的是提请注意的关键句，有的是贯穿全文的线索句，有的是缝合结构的过渡句。还有的句子在文章中并不起很大作用，但可能是或结构复杂，或含意丰富，或语意深刻，或概念易混，或句式特殊。这些都是高考出题的材料。对于文中重要句子的理解，复习时可从三个方面加...[ 查看全文 ]

2012-04-28

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2012高考语文试卷分析：理解文中重要词语的含义

【考点分解】第一讲理解文中重要词语的含义第二讲理解文中重要句子的含意第一讲理解文中重要词语的含义【名师导学】首先，考生必须从词汇学的角度，从宏观上掌握词语的基础知识。诸如词语的构成、词语的来源、词语的分类(意义、词类、结构等)。上述的知识研究的范围只停留在词语的语表义，或称词典义。这类词语的意义一般在高考中不会直接考查，只是作为高考中理解词语含义的基础。熟悉这类知识很有必要，是为在...[ 查看全文 ]

2012-04-28

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2012高考语文试卷分析：基础知识及运用病句辨析和修改

病句辨析和修改考点讲解：最近几年高考考试说明中列举的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句的修改是否恰当。多以判断题的形式出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年、2003年高考题的...[ 查看全文 ]

2012-04-28

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2012高考语文试卷分析：基础知识及运用成语运用辨析

一、考点讲解近年高考成语题考什么内容，应采取什么样的备考对策呢? 1、立足教材，积累成语。汉语成语丰富多彩，复习时首先要立足教材，掌握初高中十二册课本中的成语，可根据课文注释、思考和练习、现代汉语词语表加以摘录，这样做就会积累起数量可观的成语。近几年高考成语题所涉及的成语绝大多数取材于教材，要切实掌握课本中的成语，切不可舍近求远。 2、留心课外，广识成语。中国的成语是华夏语汇的瑰宝，成语在语言...[ 查看全文 ]

2012-04-28

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