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2012高考生物冲刺：“植物激素调节”考点分析

第一节植物的激素调节名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。 2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。 3、激素的特点：①量微而生理作用显着;②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显着调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。 4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。 5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。 6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。 7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运... [ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“生物进化”考点分析

现代生物进化理论【课标要求】现代生物进化理论的主要内容;共同进化与生物多样性的形成。【考向瞭望】自然选择学说的内容、贡献和局限性;种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的判定及相关计算;共同进化和生物多样性形成的原因及形成原因的实验探究。【知识梳理】一、现代生物进化理论的由来 (一)拉马克的进化学说：用进废退和获得性遗传是生物不断进化的主要原因。 (二)达尔文的自然选择学说 1、内容：过度...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“遗传育种”考点分析

遗传育种一、背景材料 (一)、浅谈基因工程在玉米遗传育种中的应用育种工作者都希望培育出性状优良的品种，而实现这一目标的关键是得到目的基因和对高产、优质、抗病虫等目标性状的选择。过去人们多借用形态学和同工酶等遗传标记来辅助育种，并已在玉米育种中获得了成功。但由于受环境等因素影响，这些方法要求经验丰富的育种者花费较长的时间。近年来，基因工程在玉米遗传育种中取得了巨大进展。基因工程弥补了玉米遗传资源...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“生物的变异”考点分析

第二十二讲生物的变异与育种 I.必记知识全览工欲善其事必先利其器一、必记概念 1.基因突变：是指。自然突变，。诱发突变(人工诱变)，有些突变是在人为条件下产生的，是指。 2.基因重组：是指。 3.不遗传的变异：。 4.可遗传的变异：。一、1.基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变;指在自然条件下发生的突变;利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变2.控制...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“伴性遗传与人类遗传病”考点分析

伴性遗传和人类遗传病同步练习 (答题时间：40分钟) 1. 如果某种遗传病的女性患者远远多于男性患者，这种病最可能是( ) A. 伴X染色体遗传 B. 细胞质遗传 C. 伴Y染色体遗传 D. 常染色体遗传 2. 根据下图所示的内容，该遗传病最可能的遗传方式是( ) A. 常染色体显性遗传 B. 常染色体隐性遗传 C. 细胞质遗传 D. 伴X染色体隐性遗传 3. 一对夫妇，他们的母亲都是色盲...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“遗传的基本规律”考点分析 3

例4．(2009·浙江卷·31)正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ-裂解酶(G酶)，体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能，需要选育基因型为B—B—的小鼠。通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除，培育出一只基因型为B+B—的雄性小鼠(B+表示具有B基因，B—表示去除了B基因，B+和B—不是显隐性关系)。请回答： ⑴现提供正常小鼠和一只B+B—雄...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“遗传的基本规律”考点分析 2

例3．(2009·北京卷·29)(18分)鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。杂交组合第1组 ...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“遗传的基本规律”考点分析 1

湖北省恩施州清江外国语学校　彭邦凤一、典题剖析考查点1：分离定律例1．(2009·江苏卷·7)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性【解析】豌豆为自...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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遗传高考分析

2012高考生物冲刺：“基因的表达”考点分析

基因的本质和表达一、选择题 1.原核生物的遗传物质是 ( ) A.DNA B.DNA或RNA C.RNA D.DNA和RNA 2.肺炎双球菌转化实验证明了 ( ) A.基因位于染色体上 B.染色体是遗传物质的主要载体 C.DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 D.在不含DNA的生物体内，RNA就是该生物的遗传物质 3.科学家利用“同位素标记法”探明了许多生理过程的实质。下列说法正确的是 ( ) ...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“遗传的分子基础”考点分析

遗传的分子基础内容说明 (1)DNA是主要的遗传物质 (2)DNA的结构和复制 (3)基因是有遗传效应的DNA片断 (4)基因指导蛋白质的合成 (5)基因对性状的控制 (1) (2) (3) (4 )是授课的重点和难点. 一、考点解读 1. 考点盘点 2、考点解读本部分内容市近几年高考考查的重点,有关DNA的问题是社会关注的热点,基因工程、基因污染、基因产物等都是高考考察的着手点。从近几年...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“遗传的细胞基础”考点分析

遗传的细胞基础一，考点解析 1.以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是( ) A.①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开 B.②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动 C.③同源染色体排列在赤道板上 D.④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上〖解析〗本题考查减数分裂的过程及各时期的主要变化特点，考查了识图及图文转换能力。图①为减数第一次分裂后期，同源染色体分开并移向两极;图②...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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