关于实行双减政策老师心得体会5篇
制定教育政策可以很好的的应对教育中出现的各种问题,双减,减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担,让学科教育重新回归学校主阵地。在读过“双减”之后老师们的内心都会有一定的收获和体会,我们该如何去写这个双减教师心得体会呢?编辑特地为您收集整理“关于实行双减政策老师心得体会”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友! 关于实行双减政策老师心得体会【篇1】 昨天,学习了陈老师的““双减”政策下的有效作业设计”,才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力,让学生更喜欢数学。也使我们一线教师更加坚信:“课堂指向核心素养,课后指向更精准的作业评价,使学习目标与学习评价精准接轨,这其实就是学习过程教学评的有效性”;而作为一线教师作业评价的变革恰是直接显现“双减”效度的关键一环。 对照自己的作业设计,发现学生对数学学习最多就是逆来顺受的被动式学习,时间长了,终会消磨光孩子的学习激情,沦为一种可有可无的事情。这样的学生,进入初中阶段,失去了小学老师的全程监督,很有可能会不适应初中的学习模式而影响学习效果。所以我们得想办法提升学生的数学学习积极性。陈老师的讲座给我指出了一条道路,那就是趣味题和思维题。首先要认识到的就是这些题目的量不多,一节课也就一题而已;其次一点,这些题不要太难,要能够让学生们跳一跳... [ 查看全文 ]关于实行双减政策老师心得体会5篇的相关文章