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2012高考语文专项训练 修辞应考秘笈
张东河
“正确运用常见的修辞方法”考点在高考《考试大纲》中归入表达运用这一考试内容中，能力层级为D级。2007年《考试大纲》对于常见的修辞方法规定为比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种。
考查修辞方法的目的是指导语言实践，而不是单纯考查概念。考生应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣。一般从两个方面考查：一是常见的修辞方法的辨认和理解;二是根据表达语意的需要，正确灵活的运用修辞方法，能够理解修辞语句所表达的内容和表达作用;能够评价修辞语句运用的优劣;能够根据要求运用修辞方法。从近几年高考来看，对于修辞考点的考查，较少单独设题，而是将本考点融入到其它考点，综合考查考生对常见修辞方法的运用能力。下面我们结合近两年高考对于本考点在不同设题类型上来作一番解析，以期对本考点在高考试题中的具体体现有明确的了解。
1.辨析辞格，分析其表达作用。
【例1】对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是(2005年辽宁卷第6题)
A.那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。
“‘文字’这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人...
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2012高考语文专项训练 修辞应考秘笈的相关文章
2012高考语文专项训练 修辞应考方法盘点
【考点透析】
《考试说明》对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种。需要注意的是，学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念，指认文句中运用了何种修辞方法。学生应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣。即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。还能熟练地运用各种修辞方法以增强语言的表现力。因此，所...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 修辞模拟题（含答案）
刘达辉
(注：1-30题每题3分，31题60分)
1. 下列句子中，标点符号使用正确的一句是： ( )
A. 我们怎样坚持改革、开放、搞活?是一个值得深思的问题。
B. 山海关，这号称天下“第一关”的山海关!
C. 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”
D.这篇课文选自古华同志的长篇小说《芙蓉镇》(人民文学出版社1983年版)。
2. 依次填入下面一段文字各个序号处的正确的标点...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 修辞考点解析及预测
【考点解析及预测】修辞的选用是使语言生动的重要手段，也是2008年高考以来重要的考点，主要是针对学生语言贫乏枯燥的现状的。其题型有修辞手法及其作用的选择判断(如浙江卷);语言综合运用时对修辞和生动提出明确要求，一般放在Ⅱ卷中考查。
例1.长安街被誉为“神州第一街”，最初总长还不足8华里。新中国成立后，长安街拓展为13.4华里，成为一条横贯北京东西的通衢要道，被称为“十里长街”。改革开放后，经过30...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 修辞通关目标
关口提示—【考纲知识精解读】
“正确运用常见的修辞方法”，能力层级为D。该考点包含两点重要的信息：一是“常见”，《考试大纲》明确了八种常见的修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问;二是“正确运用”，表明高考试题将在实际运用中对修辞方法进行考查，重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等，不会直接考查修辞方法的概念。
从...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 修辞真题回放
【考点剖析】
“正确运用常见的修辞方法”这一考点在高考《考试大纲》中归入“表达运用”这一部分中，能力层级为D。《考试大纲》规定常见的修辞方法为比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种。高考考查修辞方法的目的是指导语言实践，而不是单纯考查概念，因此考生应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣。一般从两个方面考查：一是对常见的修辞方法的辨认和理解;二是根据表达语意的需要，正确灵...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 修辞详解
修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针(真)、复沓、互文、比拟等。
比 喻】
根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。比喻能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 修辞命题剖析
在高考语文试题中，修辞是一项重要的测试内容。常考的修辞方法主要有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。考查主要表现在三个方面：一是能准确判断修辞的类型，二是能正确理解修辞的作用，三是能灵活地运用修辞手法。2006年高考的各套语文试卷对修辞的考查多以主观题的形式出现，具有很强的开放性和综合性，充分体现了高考命题重能力、重运用、重综合的特点。本文结合2006年高考的有关试题作如下分析，...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 常见的修辞手法
“修辞”两字，最早见于《易经?乾卜?文言》中：“修辞立其诚”之说，主要是就思想内容而言。
东汉许慎的《说文解字》：“修，饰也。”
清代段玉裁说得更明白：“修，洒刷之也，藻绘之也。”古人很重视运用各种修辞方法表情达意，以收到或华美藻饰，或简洁生动，或委婉含蓄，或悦耳动听的修辞效果。古代汉语中的修辞手法丰富多彩，绝大部分现代汉语都还常用，并且增添了不少新的类别。
现在可知的修辞手法：有六十三大类，七十...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 标点符号复习备考
根据目前教育部已对外发布的信息，以及《考试说明》上所透露的信息，今年高考语文卷将有所调整，已经几年不考的标点符号今年将重新要考。这主要是因为近几年各地中学在教学中对标点符号有所忽略，造成学生不重视因而不会正确使用标点符号。此事虽有些突然，但却并不“超纲超标”。因为标点符号是文章的组成部分，具有很强的表情达意功能，绝不是可有可无的东西。“能够正确使用标点符号”，也是对中学生的起码要求。
那么，面对轮...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 标点符号考点分解释要
本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之-,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号...[ 查看全文 ]
