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2012高考语文专项训练 仿用句式要点
一、明要求
仿写句式，须把握命题材者的有关要求，按要求进行写作。在明确要求这一环节上，要从两方面着手：1)审题意，明确显性要求。仿句题对诸如句式、修辞格、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，并在写作时予以体现，方能有的放矢，写作出符合要求的规范句子。2)审例句，明确隐性要求。不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形神”两方面去考虑。从“形”方面一要考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等;二要考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间关系(特别是关联词)，三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面，一要理解原句的意义，把握句子内容上的要求，注意内容上的一致性三要考虑句子感情基调，用词的褒贬色彩。
典型示例：请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。(5分)
要求：①另举一个事例;②句式与标有横线的一句相同。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世!______________，_______________。
分析：此题要求①是对仿句内容的规定，但...
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2012高考语文专项训练 仿用句式要点的相关文章
2012高考语文专项训练 仿用句式精练
仿用句式，就是仿照已知句式进行创造。这类语言应用看似简单，其实更需要创新能力，而且是在既定的思路内进行创新，所以绝不容掉以轻心。仿用句式常见的题型有仿写简单的句子、仿写诗句、仿写对联、仿写提示语或警示语。
一.仿写简单的句子：
1.仿照例句，任选两种事物，用“事物+否定+想像”的格式各写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
答：
。
2.仿照下面加点...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 句式变化规律
一个意思，不仅可以用这一种句式来表达，也可以选用另一种句式来表达。如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”;“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩，修辞作用也就不一样。因此，说话作文要根据表情达意的需要，精心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表达。句式有多种，如主动句式和被动句式，肯定句式和否定句式，一般句式和特殊句式等等。掌握...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式解题思路
第二节 仿用句式
教学目标：
1.认识理解仿写的题型。
2.提高学生仿写句式的能力。
一、导入新授：
二、分析特点：
1.句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度去理解。
一是语法的角度。研究句子有哪些格式，各种格式的句子是怎样构成的，叫做“结构句式”。结构句式包括单句和复句两大类;单句又有单词句和短语句，复句又有多种类型。
二是修辞的角度。研究哪一种格式的句子最能恰如其分地表达思想感情，...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 文言虚词基础试题精讲
尽管我们在平时十分重视古文的基础知识教学和解答基础试题的训练，但是，我们不少学生，面临高考古文基础题，仍然感到棘手。其实，解决这个问题并不困难，只要我们在基本知识的积累巩固、基本语法的分析和具体语境的体会三方面下足功夫，我们就可以“以不变应万变”，顺利地解答高考有关试题了。
我们试以2010年上海高考古文试题一中的3道基础题为例，作具体的分析解说，希望能给高三学生以切实的帮助。
试解
(五)阅读下...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 文言虚词注意4要点
掌握文言实词主要有4个方面：
1.词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。如往年高考题“人灾，绝食者千余家”句中，“绝食”作“断绝粮食”讲。与今天的“绝食”意义完全不同。这是词义演变。
2.一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。如“发”字，在“见其发矢十中八九”(《卖油翁》...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 文言虚词辅助答题技巧
了解常见文言虚词在文中的用法，是阅读文言文不可或缺的知识。综观近几年的高考试题，从总体来说，着眼于应用，不直接考语法，题型都是客观选择题;为降低难度，同时也是为了贴近中学教学实际，内容都是课内课外相结合，要求考生辨析加点虚词用法的异同。根据2007年新课标考纲的相关表述，常见的虚词共有以下18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。其中“因、以、于、则、之、乃、...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 文言虚词精讲 2
(三)助词
1、作语气助词，起调整音节的作用。
①逆以煎我怀。《孔雀东南飞》
译：违背我的心意让我心中煎熬。
2、跟“上、下、东、西、外”等连用，表示时间、方位、数量或范围上的限制。
①受命以来，夙夜忧叹。《出师表》
译：临危授命以来，我白天黑夜的忧愁哀叹。
3.作语助，表示时间、方位和范围。例：①受命以来，夙夜忧叹。(以：表时间)(《出师表》)
译文：我接受命令以来，早晚忧虑叹息。②指从此以往十...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 文言虚词精讲 1
高考18个文言虚词用法归类(例句是有原文与译文的)
文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。
【1、而】
(一)用作连词
1、表示并列关系。...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 文言虚词应试经验
在高考中，对文言文虚词的考查，《考试说明》作了明确规定：“理解常见的文言文虚词在文中的用法。”这道题为单项选择题，分值为3分。那么，临场应试时，如何联系语境，破解文言虚词的用法呢?下面略谈陋见。
一、看清题目，明确要求
一拿到题目，不要急于选择孰对孰错。先要看清题干，读懂要求。纵观近几年考题，题干多为“下列各组句子中，加点的虚词的用法和意义相同(或不相同)的一组是”，里面的“相同”或者“不相同”仅...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 文言虚词冲关小测
一、解释句中“何”字的意义和用法。
1.何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)
2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)
3.豫州今欲何至?(《赤壁之战》)大王来何操?(《鸿门宴》)
4.然则何时而乐耶? (《岳阳楼记》)其间旦暮闻何物?(《琵琶行》)
5.何不按兵束甲，北面而事之?(《赤壁之战》)
6.徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)
7.秦王扫六合，虎视何雄哉...[ 查看全文 ]
