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2012高考语文专项训练 变换句式概说
一、变换句式的概说
1.句式的分类
汉语的句式多种多样。从不同角度来划分，有诸种不同的称说：从句子的结构看，有单句和复句，单句又分主谓句和非主谓句;
从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句;
从句子的交际功能看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句;
从句子成分或分句排列的次序看，有常式句，种变式句，各种倒置句等称为变式句。
从句子的表达性质看，有肯定句和否定句;
从句子的形式看，有整句和散句，长句和短句等等。
2.变换的目的
变换句式，不是一种文字游戏，也不是为变换而变换。总体上说，不同的句式有不同的表达作用，不同的表达效果。如长句，因其结构复杂，其表意严密、精确、细致、逻辑性强，而短句则表意简洁、明快、有力;不同的句式在表意轻重、语气强弱方面也各有差别，如陈述句与反问句相比，后者语意重、语气强烈;既使同是否定句，双重双定比一般否定句的语意要重得多，感情要强烈得多。可见变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。
上面从表达的一般原则说明变换句式的目的。从高考来说，变换句式也是在追求一种表达效果。
例1：阅读下面一句不好的译文，然后把这句译文改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在...
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2012高考语文专项训练 变换句式考点分解
变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比;有时是为了强调，例如句子成分的移位;有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整;有时是为了增强言语的清晰度。
【考点分解】
1.肯定句和否定句的变换、选择
要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定>肯定>否定。
例：把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式题型特点
“选用句式”是高考《考试说明》中明确规定的考点，其能力层级为应用(D)。历年高考虽然较少单独命题，但结合辨析和修改病句、表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。
从考查的内容看，这一考点主要考查四个方面:①根据上下文陈述对象的需要选用句式;②根据表现形式的需要选用句式;③根据表意的需要选用句式;④根据表达手段或场合的需要选用句式。从命题形式看，主要有两种题型:①复位填充题(一般为“定位选句”);②...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式典例剖析
复习目标：
明晰考点内涵，学会选用句式。
句式的选用——指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。
复习方法：
一、熟悉句式，掌握相关知识
1、语法结构角度——单句和复句
单句( 复杂单句、主动句和被动句、顺序句和倒装句);复句(并列、承接、选择、总分和分总、转折、假设、因果、条件)
2、表达功能角度——陈述句、疑问句、感叹句、祈使句
3、逻辑角度——肯定句...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式考点规律总结
选用句式
考点1、话题保持一致
话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。
指津1、做选用“话题保持一致”的句式题，需弄清语意，搞明句式特点。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别。同时，一定要结合语境，明悟所选句式与上、下文之间的关系和联系。并注意： ( l )陈述...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式分析汇总
杨胜廷
一、选用句式，要明确涉及的句式类型
1、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
2、对偶句、排比句、设问句、反问句、反复句、顶真句、回环句、倒装句
3、长句——短句，主动句——被动句，肯定句——否定句，陈述句——反问句，单句——复句，整句——散句，常式句——变式句
二、选择句式，要把握句式各自的表达特点
比如：短句结构简单，词语较少，简洁明快;长句结构复杂、词语较多，细致严密，省略句、无主句、短句...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式种类
解说句式种类
A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
B、根据主语的性质分：主动句、被动句
C、根据结构的繁简分：长句、短句
D、根据判断的性质分：肯定句、否定句
E、根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句
F、根据语体风格分：语句、书面句
G、根据句式整齐分：整句、散句
H、根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点
陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。一般性叙述，没...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式经典例题
选用句式，指的是根据表意的需要(如强调重点的不同，语意深浅的不同等)或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。
句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式考点阐释
课题：选用句式——能力层级(D) 课时序数：第一课时
教学目标：1、让学生了解句式的一般知识;2、教会学生能根据题目要求，恰当地选择句式，以达到语言表达的简明、连贯得体的要求。
教学重点：教会学生能根据题目要求，恰当地选择句式。
教学难点：选择句式要达到语言表达的简明、连贯得体的要求。
教具：投影仪 教法：讨论、练习相结合
教 学 过 程
教学思路
一、 考点阐释：
选用句式，是按照题目给定的语句...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 仿用句式真题解析
仿用句式，指按照要求，在造句形式上仿用题目给出的句子，而改换原句的内容。对这项语言表达能力的考查，经常与考查"正确运用常见的修辞方法"结合在一起进行。
例如1998年高考第五大题第33题：
仿照下面两个比喻的句式，以"时间"开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
仿用，首先就要理解。题目给出...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 仿用句式考点阐释
教学目标
1.明确仿写的要求;
2.掌握仿写的方法、步骤;
3.提高仿写的能力。
教学过程
考点阐释：
句式的“仿用”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
本能力点主要以笔答题的形式出现，一般占4分左右。
其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容的连贯，确保文面整洁。教学设想。
导入：仿...[ 查看全文 ]
