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2012高考语文专项训练 句式变换方式
1.主动句与被动句的变换
主动句变被动句技巧是：宾语+被+主语+谓语;被动句变主动句技巧是：被字结构(不含被)+谓语+主语。
2.肯定句与否定句的变换
肯定句变否定句，常用的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语，前面再加上否定副词;变双重否定句，则在肯定句的谓语中心语前加“不能不”“无不”之类表双重否定的词语，或者是让谓语构成“非……不可”的格式。
3.陈述句与反问句的变换
①肯定的陈述句变反问句：反问语气+否定词+句号变问号
②否定的陈述句变反问句：去掉否定词+反问语气+句号变问号
4.常式句和变式句的变换
常式句是符合一般语法规律的句子，变式句是为了强调某一方面的意思而改变句子结构形式、改变某些成分在句中位置的句子。变式句有两类：一是单句，包括主谓倒装句、定语后置句、状语前置句、状语后置句;二是倒置句，即把原来的关系、位置颠倒一下。如“请你给我买一本精装的字典”是常式句，变式句应为“请你给我买一本字典，精装的”。
5.长句与短句的变换
①把长句里的附加成分抽取出来变成短句。
②把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词复指它。
③将原来共同跟一个中心语的组合的成分拆开，组合成一组排比句。
④将联合结构改成并列的分句。
6.整句与散句的变换
结...
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2012高考语文专项训练 句式变换方式的相关文章
2012高考语文专项训练 变换句式真题回放
高考语文回眸——变换句式
1.(2010山东卷)下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。(4分)
菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三午多年的栽培历史。根据花卉大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣、扁形、球形等;根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等;根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊;根据瓣型不同，又可分为平瓣、管...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 变换句式概说
一、变换句式的概说
1.句式的分类
汉语的句式多种多样。从不同角度来划分，有诸种不同的称说：从句子的结构看，有单句和复句，单句又分主谓句和非主谓句;
从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句;
从句子的交际功能看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句;
从句子成分或分句排列的次序看，有常式句，种变式句，各种倒置句等称为变式句。
从句子的表达性质看，有肯定句和否定句;
从句子的形式看，有整句和散句，...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 变换句式考点分解
变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比;有时是为了强调，例如句子成分的移位;有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整;有时是为了增强言语的清晰度。
【考点分解】
1.肯定句和否定句的变换、选择
要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定>肯定>否定。
例：把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式题型特点
“选用句式”是高考《考试说明》中明确规定的考点，其能力层级为应用(D)。历年高考虽然较少单独命题，但结合辨析和修改病句、表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。
从考查的内容看，这一考点主要考查四个方面:①根据上下文陈述对象的需要选用句式;②根据表现形式的需要选用句式;③根据表意的需要选用句式;④根据表达手段或场合的需要选用句式。从命题形式看，主要有两种题型:①复位填充题(一般为“定位选句”);②...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式典例剖析
复习目标：
明晰考点内涵，学会选用句式。
句式的选用——指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。
复习方法：
一、熟悉句式，掌握相关知识
1、语法结构角度——单句和复句
单句( 复杂单句、主动句和被动句、顺序句和倒装句);复句(并列、承接、选择、总分和分总、转折、假设、因果、条件)
2、表达功能角度——陈述句、疑问句、感叹句、祈使句
3、逻辑角度——肯定句...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式考点规律总结
选用句式
考点1、话题保持一致
话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。
指津1、做选用“话题保持一致”的句式题，需弄清语意，搞明句式特点。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别。同时，一定要结合语境，明悟所选句式与上、下文之间的关系和联系。并注意： ( l )陈述...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式分析汇总
杨胜廷
一、选用句式，要明确涉及的句式类型
1、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
2、对偶句、排比句、设问句、反问句、反复句、顶真句、回环句、倒装句
3、长句——短句，主动句——被动句，肯定句——否定句，陈述句——反问句，单句——复句，整句——散句，常式句——变式句
二、选择句式，要把握句式各自的表达特点
比如：短句结构简单，词语较少，简洁明快;长句结构复杂、词语较多，细致严密，省略句、无主句、短句...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式种类
解说句式种类
A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
B、根据主语的性质分：主动句、被动句
C、根据结构的繁简分：长句、短句
D、根据判断的性质分：肯定句、否定句
E、根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句
F、根据语体风格分：语句、书面句
G、根据句式整齐分：整句、散句
H、根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点
陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。一般性叙述，没...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式经典例题
选用句式，指的是根据表意的需要(如强调重点的不同，语意深浅的不同等)或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。
句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达...[ 查看全文 ]
2012高考语文专项训练 选用句式考点阐释
课题：选用句式——能力层级(D) 课时序数：第一课时
教学目标：1、让学生了解句式的一般知识;2、教会学生能根据题目要求，恰当地选择句式，以达到语言表达的简明、连贯得体的要求。
教学重点：教会学生能根据题目要求，恰当地选择句式。
教学难点：选择句式要达到语言表达的简明、连贯得体的要求。
教具：投影仪 教法：讨论、练习相结合
教 学 过 程
教学思路
一、 考点阐释：
选用句式，是按照题目给定的语句...[ 查看全文 ]
