二项式定理教学反思简短1000字
自古以来老师在社会上的地位都是非常重的,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。教案可以很好的保证课堂教学的完整度,写教案有没有格式要求?我们特意为大家收集整理了“二项式定理教学反思简短”,大家不妨来参考。希望你能喜欢! 二项式定理教学反思简短 篇1 一、带问题进课堂 大多数的职高生从小到大在数学的道路上倍受煎熬。如果教师在教学上走常规的学科路线——从概念到例练,是无法引起学生的共鸣的。只有颇具悬念的项目“预告”才能吸引他们的眼球,激发求知欲。基于此学情分析,在课的开始,我先抛出了一系列精心设计的问题:今天星期五,8天后星期几?82天后星期几 81天后星期几?当学生回答8天后是星期六时,我适时引导:为什么是星期六?因为7天为一个星期!8=7+1; 2222那么8天后星期几 类似地8 (7 1) 7 2 7 1,被7除210余1,故8天后星期六!8天后星期几的问题转化为寻找展开式被7除余几。问题直指课题:寻找二项展开式!激励学生在成功的喜悦中继续探究的兴趣,带着问题进入《二项式定理》的课堂。 二、以生活为情境 导入游戏:准备2个盒子,每个盒子中各放一个球a和一个球b。动态显示球进盒的过程,使学生直观明了题意。实验:从每个盒子中各取一球,结果有几类不同的情况?“几类”二字是我斟酌后由“... [ 查看全文 ]二项式定理教学反思简短1000字的相关文章