语文课后教学反思(汇总9篇)
留学群栏目精选:“语文课教学反思”,欢迎阅读。 语文课后教学反思【篇1】 一:注重自读、自悟的情感体验——让孩子乐学 朗读、讨论、交流,是感悟的基础。在教学《鲜花和星星》时,我让学生与生活实际相结合,运用已有的生活积累,自主阅读,在读中悟,在悟中读。一年级的学生处在阅读的起始阶段,所以我借助色彩鲜明画面和教学光碟的感情范读把学生带入课文情境,让学生在特定的情境中,产生好奇心、求知欲,在跃跃欲试的状态下进入阅读。在整个阅读过程中,使学生始终保持主动参与的意识。激发他们通过课文内容,感受大自然的美,从而产生真切的情感体验,读好课文。 本课的教学重点是识字、写字和朗读、背诵诗歌。其中如何引导学生入情入境,感受儿童生活的乐趣和大自然的美好是本课的难点。这一课里我着重指导学生展开想象,进入课文情境,体会大自然的美好。在教学中,我并没有花大量的时间进行讲解,而是留给学生充足的时间进行自读自悟。通过朗读,来体会诗歌所描绘的夏天的美景,达到以读代讲的目的。多幅鲜艳的画面,把学生带入情境之中,拉近了学生与自然的距离。 二:注重拓展、在说话中进行情感交流——让孩子乐说 “说话”是我们一生中非常重要的事情。而语文教学中,说话训练尤为重要。对于一年级学生来说,说和写并不是同步的,为了缩短说和写之间的... [ 查看全文 ]语文课后教学反思(汇总9篇)的相关文章
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