归去来兮教学反思系列5篇
教师是创造真善美的人。如今的教师对教案应该都不陌生。编写教案对增强教学针对性和有效性,提高教学质量,培养教师的综合教学能力都具有重要的意义。我们在写教案时的格式要注意什么呢?我们特别整理来自网络的归去来兮教学反思,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下! 归去来兮教学反思(篇1) 刚刚结束必修五第二单元第一课《归去来兮辞》的教学,教完之后,心里总觉得有些遗憾和困惑。本单元全部是古代抒情散文,教学重点在于引导学生去感受和领悟作者深沉的思想感情的同时去品鉴文章精彩的语言形式美。但在教学中,我对于引导学生感受抒情散文的优美性等方面还存在着不少问题。 一、 关于文章诵读的问题 我带的是一个文科班和一个理科班,学生基础相对比较薄弱,语文素养不是很深。课前,我计划花3个课时将本课结束。这是一篇优美的抒情散文,重点在于感受陶渊明彻底与官场决裂之后躬耕农田的愉悦和欣喜之情,以及那些许矛盾和犹豫的心理。所以我的教学设计是以诵读为主,让学生反复诵读,在读中解决两个层面的问题:第一层面的要求是让学生读出句内停顿、重音、语气、语调、语速、节奏。这个层面的训练主要以范读和诵读指导为主,学生一句句、一段段地细读,在反复诵读的过程中,初步掌握《归去来兮辞》这种“辞”文体在断句、升降调方面的规律,从而读准节奏,读... [ 查看全文 ]归去来兮教学反思系列5篇的相关文章