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人教版小学数学五年级上册教学设计
作为一名教育引导学生的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以更好的让学生们学习到知识。想要写出一篇教学设计咋写呢？为此，栏目小编特意呈上“人教版小学数学五年级上册教学设计”，希望对大家有所帮助。
人教版小学数学五年级上册教学设计(篇1)
教学目标:
1.使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，掌握循环小数的简便记法。
2.探索规律寻求新知。
3.让学生在学习过程中获得成功体验，培养学生探究精神。
教学重点：
无限循环小数的意义和循环节的判断方法。
教学难点：
认识循环小数、有限小数和无限小数及它们之间的关系。
评价任务：
1.认识有限小数和无限小数
2.认识循环小数，循环节，会进行循环小数的简写。
教学流程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
创设情境
激趣导入
1、以玩扑克牌的游戏说明摆放顺序重复出现。
2、今天我们将学习与循环有关的知识，板书课题：循环小数。
3、展示目标：认识循环小数、有限小数和无限小数。
环节二
目标展示
1.使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，掌握循环小数的简便记法。
2.探索规律寻求新知。
3.让学生在学习过程中获得成功体验，培养学生探究精神。
环节三
学习新知
...
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