小学阅读教学反思(通用10篇)
成功偏爱那些提前做好准备的人。教案是教师备课用心一种方式。教案体现了很强的计划性。你知道写教案应该从哪些方面入手吗?也许以下内容“小学阅读教学反思”合你胃口!仅供参考,欢迎阅读。 小学阅读教学反思 篇1 学生的情感是极其丰富的,在语文课堂教学中,如果教师能很好地调动了学生的情感,使学生在切身的体验中学习知识,有理由相信这样的课一定是极富有生活味道的。我在教学《十里长街送总理》这篇课文时就是通过努力激发学生的情感来使学生自发地感悟课文内容。以读带悟就是我在教学本课时的主导思想和采取的主要方法。 片段一,统一认识,调试情感基调,为下步教学做好准备。 片段二,以读带悟,不断地示范、提高,体验人物感情,释放自己情感。 片段一:阅读准备。在帮助学生熟悉本文的人物和事件的背景后,引导学生小组讨论:怎样才能读好这篇课文?学生们进行了认真的研究,有的小组的同学还进行了个别段落的具体示范讨论。归纳起来有以下几种情况: 1、有感情地朗读 2、难过、悲伤的心情来读 3、不太清楚该怎么读; 针对第一种情况我进行了指导:有感情是指什么样的感情呢?学生们在试读之后,我稍微一点学生们的意见统一到了第二种情况上来:用难过、悲伤的语调来读是有感情朗读中的一种,应当明确把握。而针对第三种学生情况,我没有急于进行引导... [ 查看全文 ]小学阅读教学反思(通用10篇)的相关文章