掌握高考历史线索的十种方法
学习和研究历史要把历史发展的线索。课堂教学中要根据教材内容,提纲挈领地把教材的知识点编织起来,穿线结网,构成清晰的历史发展轮廓。这样做的好处是使教材内容简明扼要,条理清楚主次分明,重点突出,纲举目张,便于记忆。掌握历史线索有以下十种主要方法。 一、以一个中心事件为线索,上寻原因背景,下联结果影响 对于枝蔓少,主干突出的教材内容大都适用此法。如此北宋的统治,可以王安石这变法为中心事件,前后联系就是一条线索。王安石变法的背景是北宋中期的社会危机------财困、民穷、兵弱;变法目的是克服危机,富国强兵;变法的几项措施就是为了达到上述目的;变法的结果是取得了一定成效。但用人不当,加上大官僚、大地主的强烈反对,变法遭到失败,北宋统治危机加深,金攻灭了北宋。 二、历史年份为线索,指出每个年份发生的大事 如美国独立战争,就可以五个年份六件大事为线索;1775年,来克星顿的枪声是开始;同年5月,第二届大陆会议委任华盛顿为大陆总司令是建军;1776年7月4日,大陆会议发布《独立宣言》,正式宣告美利坚合众国诞生;1777年,萨拉托加大捷是转折点;1781年,约克镇战役,英军司令康华利投降,北美独立战争结束;1783年,英国承认美国独立。 三、以标志社会性质发生变化的事件为纲,构成各个社会形态演变的线... [ 查看全文 ]掌握高考历史线索的十种方法的相关文章