近似教学反思8篇
引导学生在生活中学习物理知识并应用于生活，准备教案是教师把控课堂的流程。教案有利于教学思路清晰，过程流畅。你知道什么是教案吗？以下是留学群编辑精心收集整理的近似教学反思,带给大家。欢迎分享给你的朋友！ 近似教学反思 篇1 今天教学大数的改写及近似数，虽然教学内容已经讲解完毕，但是从学生的眼神中可以看出来，有一部分学生没有听明白。我仔细思考了一下，大致有两方面的内容。 教学中的不足： 一、教学内容比较多。虽然在讲这节课之前我们已经学习了大数的读与写，对大数有了一定的认识，但是对于大数的改写尚且不熟悉，另外又加上还要学习大数的近似数的写法，所以学生一下子接收不了这么多的知识，以至于学生没有听明白。 二、教学环节联系不够紧凑。在讲解完大数的改写后，我直接讲解道：整万数可以这样简单进行改写，那非整万的数呢，应该怎么写呢，然后引入四舍五入方法，这里的引导有些生硬，没有给学生缓冲的时间，所以造成学生云里雾里。 改进的方法： 一、首先大数的改写和近似数应该分开来教学，这样留给学生自己消化的时间和充分的练习时间，在上次教学过程中，大数的改写虽然简单但是还是容易出错，比如：有的学生会把最后的万字丢掉，或者改用＝的时候用了≈。 二、在教学环节的引导上，应该提前组织好语言，应该先让学生理解什么叫做... [ 查看全文 ]近似教学反思8篇的相关文章
