比例的基本性质教学反思模板6篇
一名合格的教师应该对教育充满热情，充满信心。上课之前编写教案已是老师们的基本任务，撰写教案是衡量教师责任感的一把尺子。如何才能写出一篇完美的教案呢？下面的内容是留学群的编辑为大家整理的比例的基本性质教学反思，大家不妨来参考。希望你能喜欢！ 比例的基本性质教学反思 篇1 教学本节课时，主要有以下几点需要注意： 1、注重从学生已有的知识出发，主动建构知识。在教学“比例的基本性质”时，让学生自己选择例子来探索，在探索中发现规律，得到结论。让学生处于积极探索的状态，唤醒了学生学习中一些零散的体验，并在教师的引导下主动将这些体验“数学化”，提炼出数学知识。 在教学中，不仅要求学生掌握抽象的数学结论，更应注重学生的“发现”意识，引导学生参与探讨知识的形成过程，尽量挖掘学生的潜能，能让学生通过努力，自己解决问题。这一教学过程，让学生通过计算、观察、发现、自学的方式，使学生在自己探索中学习知识，发现知识，并通过讨论，说出判断两个比能否组成比例的依据，促进了学生学习的顺利进行。 2、用教材教，体现教学的民主性。因为学生对比的知识了解甚多，所以在研究“比例的基本性质”的时候，不是教师出示教材中的例子，而是让学生自己举例研究，使研究材料的随机性大大增强，从而提高结论的可信度。这样也能让学生体会到归... [ 查看全文 ]比例的基本性质教学反思模板6篇的相关文章
