二年级数学认识平均分教学设计4篇
作为一名优秀的教育工作者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？经过小编精心整理，推出二年级数学认识平均分教学设计，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！ 二年级数学认识平均分教学设计 篇1 【教学内容】国标版第三册P32-33 【教学目标】1、让学生经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义，掌握按指定的份数平均分物体的方法。 2、培养学生的动手操作能力、语言表达能力，让学生感受解决问题策略的多样性。 【教学过程】 一、课前引入，初步探索平均分的第二种分法。 今天徐老师带了一些漂亮图片，想发给这4个小朋友，怎样分最公平呢？ 教师分图片后问：你们每人拿到了几张图片？每人分得同样多，这种分法叫什么？ 今天我们就继续学习平均分的另一种分法。（板书课题） 刚刚老师是怎样平均分的？你看清楚了吗？多请几人说。 二、探索按平均分的份数进行平均分的方法。 猴爸爸也想请大家帮个忙！（课件出示）他想做什么？你是怎样想的？（交流） 用８个圆片代替桃，按要求分一分，分完以后说说自己是怎样平均分的！（板书：8个桃，平均分给2只小猴，每只小猴分得（）个。） 学生操作，教师巡视。 学生演示。教师... [ 查看全文 ]二年级数学认识平均分教学设计4篇的相关文章
