二年级6的乘法口诀教学设计精选
留学群相关专题：“二年级乘法口诀教学设计”。教师作为学生学习过程中的引导者，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎样才能将教学设计写好呢？留学群特地花时间为你收集并编辑了二年级6的乘法口诀教学设计，仅供参考，我们来看看吧！ 二年级6的乘法口诀教学设计【篇1】 教材分析： 学生在学习7的乘法口诀之前，已经学习了1-6的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但7的乘法口句数较多，记忆不太容易。根据二年级学生的学习心理、认知规律，我于是对本课的教学目标进行了重新的定位。让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，理解、记忆乘法口诀，并能学以致用。让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并从中体验到成功的快乐。 教学目标： （一）知识与技能 1.理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。 2.初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3.能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 （二）过程与方法 经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会... [ 查看全文 ]二年级6的乘法口诀教学设计精选的相关文章
