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2012中考语文“修改病句”精讲精练 5

21.(2011·广东省)下列对病句的修改不正确的一项是()(3分) A.“拾荒老娘”于化玲,9年来孤身一人在城市独自拾荒,供儿子读书。(删除“独自”) B.他的晚年,仍然精力充沛,充满创作激情,留下了许多优秀作品。(把“他的晚年”改为“晚年的他”) C.由于长江流域连续干旱,导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小,给人们的生产和生活带来很大影响。(删除“给”) D.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”) 【答案】C 22。(2011·湖北省黄冈市)下列各句中,没有语病、表意明确的一项是()(2分) A.通过这次日本大地震造成的核泄漏事故,使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。 B.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。 C.今夏“电荒”提前到来,预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。 D.当前物价上涨形势必须引起高度注意,要千方百计保持物价总水平的基本稳定。 【答案】D 23.(2011·湖北省荆州市)(2分)读下面的文段,指出划线处没有错误的一项() 生生不息的长江水养育了勤劳智慧的世代楚人,也孕育了无与伦比的荆楚文明;[A]见证了水乡泽国的沧桑巨变,也... [ 查看全文 ]
2012-05-17

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2012中考语文“修改病句”精讲精练 5的相关文章

2012中考语文“修改病句”精讲精练 3

1.(2011·浙江省义乌市)下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B.不努力学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文,还要在课堂外、在生活中学语文。 D.同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。 【答案】C 2.(2011·浙江省湖州市)阅读下面浯段,按要求答题...[ 查看全文 ]
2012-05-17

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2012中考语文“修改病句”精讲精练 2

1.下面两个句子各有一处语病,将改正后的句子写在原句的下面。(2分) (1)为了有效地防控甲型H1N1流感,各级各类学校要督促并教育学生养成良好的卫生习惯。 (2)我们应该坚决制止那些乱扔垃圾、乱涂乱画。 2.在有语病的地方画横线,并写出修改意见。(2分) 为弘扬中华民族传统文化,增加学生的国学素养,我校将开展古诗文背诵活动。 3.下面两个句子各有一处给语病,在不改变原意的某础上,将改正后的句子写...[ 查看全文 ]
2012-05-17

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2012中考语文“修改病句”精讲精练 1

1.请对下列病句提出修改意见。(2分) (1)为了防止这类交通事故不再发生,交警部门加大了执法力度。 修改意见: (2)改革开放30年来,人民的物质生活水平有了明显的改变。 修改意见: 2.下列句子中,没有语病的一句是( ) A.开卷未必有益,只有开好卷、会开卷,就能真正受益。 B.有没有正确的环保观,是低碳生活能否实现的关键。 C.当蒲公英随风飘舞时,令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 ...[ 查看全文 ]
2012-05-17

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2012中考语文“病句修改”题型分析

【考点解读】 病句修改的试题主要涉及这样以下几个方面:①辨析并判断句子的正误;②从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面有侧重地修改病句;③修改习作中有明显错误的词句;④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误,试题材料主要来自各种媒体。 【题型分析】 病句修改的主要题型有:①选择题:选出所给句子中没有语病或有语病的一项;选出对所给病句修改不...[ 查看全文 ]
2012-05-17

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2012中考语文“病句修改”考点例析

考纲解读: 1. 掌握常见病句类型,准确辨识病句, 2. 能依照句子愿意,准确修改病句,并能使用修改符号修改。 考点例析: (一) 常见病句类型 (1) 用词不当 ①感情色彩不当。 如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。(“效尤”的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。) ②关联词用错。 如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用,应把“就...[ 查看全文 ]
2012-05-17

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2012中考语文“修辞”精讲精练 4

中考语文教材复习:修辞 一、修辞 “修辞”两字,最早见于《易经•乾卜•文言》中:“修辞立其诚”之说,主要是就思想内容而言。 东汉许慎的《说文解字》:“修,饰也。” 清代段玉裁说得更明白:“修,洒刷之也,藻绘之也。”古人很重视运用各种修辞方法表情达意,以收到或华美藻饰,或简洁生动,或委婉含蓄,或悦耳动听的修辞效果。古代汉语中的修辞手法丰富多彩,绝大部分现代汉语都还常用,并且增添了不少新的类别。 现在...[ 查看全文 ]
2012-05-17

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2012中考语文“修辞”精讲精练 3

《课程标准》中主要涉及五种,但也应了解其他常用的修辞格,在阅读题和作文中也是常见的:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种,教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格,首先要熟记其定义、理解其要点。 (1)比喻:比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。 作用:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。用在记叙、说明...[ 查看全文 ]
2012-05-17

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2012中考语文“修辞”精讲精练 2

语文修辞手法 语文修辞手法列举如下: 具体有比喻:可分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻; 有白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又名衬跌),衬托(又名反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名联珠),对比,对仗(又名对偶、排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(又名并提、...[ 查看全文 ]
2012-05-17

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2012中考语文“修辞”精讲精练 1

一、复习要点 1、正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法,理解它们在具体语境中的表达作用; 2、能依据要求选用、仿用、变换句式; 3、语言表达能做到简明、连贯、得体; 4、理解并掌握常见的修辞方法的表达作用。 二、从题型分析看,近年来,中考对修辞的考查要求是: ①有对修辞手法的辨识选择题,包括一种或多种方法的辨识。解答时,要求考生能透彻了解八种...[ 查看全文 ]
2012-05-17

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2012中考语文“标点符号”精练 4

6。(2010?湖北省黄冈市,9,2分)下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是() A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢?还是等到暑假再去? B、然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。” C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。 D、近两年,我省经济发展迅猛,不说别...[ 查看全文 ]
2012-05-17

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