2012中考语文“修改病句”精讲精练 7的相关文章
2012中考语文“修改病句”精讲精练 6
32.(2011·山东省德州市)下面这段文字中有三处语病，任选两处在原句中修改。(2分)
阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭，不可以被打败”的信念所折服。我相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难的动力。
【答案】示例：①“讨论并阅读”改为“阅读并讨论”②“不但我”改为“我...[ 查看全文 ]
2012中考语文“修改病句”精讲精练 5
21.(2011·广东省)下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A.“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。(删除“独自”)
B.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。(把“他的晚年”改为“晚年的他”)
C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。(删除“给”)
D.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱...[ 查看全文 ]
2012中考语文“修改病句”精讲精练 3
1.(2011·浙江省义乌市)下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
【答案】C
2.(2011·浙江省湖州市)阅读下面浯段，按要求答题...[ 查看全文 ]
2012中考语文“修改病句”精讲精练 2
1.下面两个句子各有一处语病，将改正后的句子写在原句的下面。(2分)
(1)为了有效地防控甲型H1N1流感，各级各类学校要督促并教育学生养成良好的卫生习惯。
(2)我们应该坚决制止那些乱扔垃圾、乱涂乱画。
2.在有语病的地方画横线，并写出修改意见。(2分)
为弘扬中华民族传统文化，增加学生的国学素养，我校将开展古诗文背诵活动。
3.下面两个句子各有一处给语病，在不改变原意的某础上，将改正后的句子写...[ 查看全文 ]
2012中考语文“修改病句”精讲精练 1
1.请对下列病句提出修改意见。(2分)
(1)为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。
修改意见：
(2)改革开放30年来，人民的物质生活水平有了明显的改变。
修改意见：
2.下列句子中，没有语病的一句是( )
A.开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。
B.有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。
C.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
...[ 查看全文 ]
2012中考语文“病句修改”题型分析
【考点解读】
病句修改的试题主要涉及这样以下几个方面：①辨析并判断句子的正误;②从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面有侧重地修改病句;③修改习作中有明显错误的词句;④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。
【题型分析】
病句修改的主要题型有：①选择题：选出所给句子中没有语病或有语病的一项;选出对所给病句修改不...[ 查看全文 ]
2012中考语文“病句修改”考点例析
考纲解读：
1. 掌握常见病句类型，准确辨识病句，
2. 能依照句子愿意，准确修改病句，并能使用修改符号修改。
考点例析：
(一) 常见病句类型
(1) 用词不当
①感情色彩不当。
如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。)
②关联词用错。
如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就...[ 查看全文 ]
2012中考语文“修辞”精讲精练 4
中考语文教材复习：修辞
一、修辞
“修辞”两字，最早见于《易经•乾卜•文言》中：“修辞立其诚”之说，主要是就思想内容而言。
东汉许慎的《说文解字》：“修，饰也。” 清代段玉裁说得更明白：“修，洒刷之也，藻绘之也。”古人很重视运用各种修辞方法表情达意，以收到或华美藻饰，或简洁生动，或委婉含蓄，或悦耳动听的修辞效果。古代汉语中的修辞手法丰富多彩，绝大部分现代汉语都还常用，并且增添了不少新的类别。
现在...[ 查看全文 ]
2012中考语文“修辞”精讲精练 3
《课程标准》中主要涉及五种，但也应了解其他常用的修辞格，在阅读题和作文中也是常见的：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。
(1)比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
作用：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。用在记叙、说明...[ 查看全文 ]
2012中考语文“修辞”精讲精练 2
语文修辞手法
语文修辞手法列举如下：
具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻;
有白描，比拟(又名比体)，避复，变用，层递，衬垫(又名衬跌)，衬托(又名反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真(又名联珠)，对比，对仗(又名对偶、排偶)，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(又名并提、...[ 查看全文 ]
