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学生不交手机检讨书1000字模板11篇
学生不交手机检讨书(篇1)
尊敬的老师：
对不起！郑重的对你说声对不起！我不该，不该上课时间玩手机，更不改在你没收我手机后还和您怄气！
事情自己写，我不知道你是发生什么事难收手机的，总写一下。事情经过是这样的。
回到寝室后辅导员找我谈过了话，我才认识到自己犯下了一个极大的错误。
对不起！我不仅对不起长期默默支持我的家人，对不起和我同甘共苦的同学，更对不起细心教导我的老师，辅导员。我的XX行为严重影响了同学，影响了学校，学院和班级的荣誉，也影响了我个人的形象。我很后悔我所造成的这些严重后果，如果早知道后果这么严重，我绝不会做这种事的，为此我写下这千字检讨书来反省我的错误，希望您能够原谅学生的无知。
发生这件事情，所有的问题都在我。老师是很尽责的，老师和辅导员也对我进行了耐心的教育。这些都让我深刻认识到自己的错误。首先，我没有好好学习。由于上大学以来，我一直无心学习，导致我此们课没有学好，如果我好好学习，就不能犯下这么严重的错误。21世纪是知识的世纪，是人才的世纪，作为一个学生，一个大学生，尤其是这么好的一个学校的大学生，我应该努力学好科学文化知识，提高自身素质，而我却马马虎虎，虚度光阴，实在是枉为大学生。
其次，我没有注意自己的道德素质的修养。玩手机一种严重的原则性问题。这是我个人思...
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正式转正申请书怎么写1000字通用12篇
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正式转正申请书怎么写(篇1)
尊敬的领导：
我于__年8月来到___中学工作。在这初为人师的一年里，我庆幸自我能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的主角转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了...[ 查看全文 ]
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家长孩子评语 篇1
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疫情防控应急保障预案2000字(精选7篇)
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疫情防控应急保障预案(篇1)
为科学有效地应对医院突发新型冠状病毒肺炎疫情，最大限度地降低危害，确保人民...[ 查看全文 ]
精选打白骨精的感悟(汇总9篇)
文档写作是我们学习和工作经常会遇到的事情，范文可以让我们的写作更有指向性。好的范文在借鉴的过程中也会对你的文章有很大的帮助，范文怎么写才比较好呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《打白骨精的感悟》，欢迎阅读，希望对你有帮助。
打白骨精的感悟(篇1)
大话西游之三大白骨精
松柏小学
三年级下
李见初
话说唐僧师徒四人走到一座山下，肚子都饿了。猪八戒说：“师傅，咱都饿了，干脆吃一碗方便面吧！”唐僧一听...[ 查看全文 ]
关于春节间食品安全简报模板600字精选
随着社会的不断发展，撰写文档的需求越来越多，一篇优质范文可以给我们提供参考。范文让我们的工作质量大幅度提升，怎么样范文能算的是脱颖而出？下面是小编精心为你整理的“关于春节间食品安全简报模板”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
关于春节间食品安全简报模板【篇1】
为确保“双节”期间的食品安全，让全市人民度过一个欢乐、祥和、安全的节日，12月7日上午，市政府食安委部署我市“双节”食品安全综合整治方案...[ 查看全文 ]
大自然的声音教案精选7篇
一名成功的教师总是会做好充分的准备，撰写一份合格的教案是老师的基本教学任务之一。教案应该分析学生学习本课可能遇到的困难和问题，我们如何下笔去写一篇教案呢？以下是留学群小编精心收集整理的大自然的声音教案,带给大家。相信你能找到对自己有用的内容。
大自然的声音教案 篇1
一、说教材。
《大自然的声音》是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。这篇文章应以读为本，阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感...[ 查看全文 ]
续聘申请书600字(精选11篇)
职场人士应该都会接触过申请书，申请书是集体或者个人向单位表达愿望的时候经常会使用的一种书信。您写出的申请书是不是合乎规定呢？你也许需要"续聘申请书"这样的内容，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
续聘申请书【篇1】
续聘申请
尊敬的组织部领导：
你们好!
我叫XXX，为XXXX年XXXXX学院毕业生，X族，出生于XXXX年X月，中共党员。生现任XXX乡XXX村支书助理，于XXXX年XX月经组织考...[ 查看全文 ]
中学生励志讲话稿致辞11篇
说话要有分寸，分寸拿捏得好，发言会在我们的生活中很常见，写发言稿时应该有鲜明的观点、清晰的条理和简洁的语言。最近你还在思考如何写好发言稿吗？小编现在推荐你阅读一下中学生励志讲话稿致辞，相信你能找到对自己有用的内容。
中学生励志讲话稿致辞 篇1
阿基米德说：“给我一个支点，我能够撬起地球。”
我说：“给我自信，我就能够撑起一个完美的人生。”
——题记
支点虽小，作用却大，有了自信的支点，人生便走...[ 查看全文 ]
校长为毕业生致辞模板
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校长为毕业生致辞 篇1
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初一数学教学反思(集锦9篇)
初一数学教学反思 篇1
数学教师，其首要任务是树立正确的数学观，积极地自觉地促进自己的观念改变，以实现由静态的，片面的、机械反映论的数学观向动态的，辩正的模式论的数学观的转变。特别是实现对上述问题的朴素的不自觉的认识向自觉认识的转化。
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