四年级下册语文园地八教学反思简短
本文为留学群推荐专题“四年级下册语文园地教学反思”相关内容。老师一般都会通过撰写教案提前梳理好知识点。电子教案也好，纸质教案也罢，充其量只不过是教师备课的一种手段，教案可以提高我们的理解能力吗？以下内容“四年级下册语文园地八教学反思简短”为编辑收集整理，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！ 四年级下册语文园地八教学反思简短【篇1】 没有积累，谈不上有真正的听、说、读、写能力，当然也学不好语文。我们在教学《语文园地日积月累》时会把它上成纯粹的复习课。为了避免这种情况出现，我们教师首先要明确，日积月累教学不是单纯的旧知识堆积回顾，而是一种帮助学生温故而知新，帮助学生积累经验、方法的教学。在教学中可以从以下几方面着手。 一、欢快的情景，开放的问题 首先，低年级的学生的有意注意力不强，为了吸引学生的无意注意，创设欢乐的教学的景、组织有趣的活动这是很有必要的。其次，在积累的过程中不单是数量的积累，还要有质量的提升。所以善于提出开放性的问题对质的提升有重要的作用。如在本次教学中，老师提问“你们还知道有哪些（）的（）”小组讨论然后班内小组竞赛汇报。这样开放性问题犹如投入水中的石子激起学生思维的千尺巨浪。学生因为要取胜，所以合作、所以积极思考。于是他们把课内、课外的积累都用上，令你有意想不到的惊... [ 查看全文 ]四年级下册语文园地八教学反思简短的相关文章
