一年级数学上册减法教学反思精选
教师针对于课堂教学的介绍一定要新颖,当老师不知道接下来该怎么教时,就需要准备一份教案了。在具体教学实施中,教案也不是绝对不可改变的。有关“一年级数学上册减法教学反思”是留学群编辑精心整理的内容,不妨参考一下本文,希望你喜欢! 一年级数学上册减法教学反思 篇1 不同的文化环境,家庭背景和自身思维方式的不同,孩子所使用的方法必然是不相同的,作为教师应该尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化,这是新课程标准下提出的一个教学新理念,凭着自己对它的理解,我尝试上了 “两位数减一位数的退位减法”,课余,想法颇多…… 新课程标准使“算法多样化”一炮走红,大家都在尝试,都在力求自己的课能够很好地渗透这个理念,于是,慢慢地酝酿出了这样的三句话: 1、“他的方法你听懂了吗?” 2、“你还有其他不同的方法吗?” 3、“下面我们一起用这位同学的方法做一做,好吗?” 这三句话教师该问吗?该说吗? 我的理解:该说。 第一句:“他的方法你听懂了吗?” 学习方式的转变是新课程改革的显著特征,改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。孩子的学习方式是相对稳定的,它不仅包括学习方法及其关系,也涉及到学习... [ 查看全文 ]一年级数学上册减法教学反思精选的相关文章
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