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最新加几数学教学设计
加几数学教学设计(篇1)
教学内容：
教科书第96~97页的内容及练习十七第1~3题。
教学目标：
⒈通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解凑十法；初步掌握9加几进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
⒉培养学生的观察、合作交流和动手操作能力以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。
⒊在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。
教学重点、难点：理解凑十法的思维过程。
教具、学具准备：运动会场景图、师生共同准备18根小棒。
教学过程：
一、准备性练习
⒈出示卡片9+（）=10，指名回答。
⒉口答
24635
/\/\/\/\/\
1()1()1()1()1()
⒊口算：
9+1+29+1+59+1+3
二、新课
谈话：从这节课开始，我们学习20以内的加法。
⒈创设情境，设疑激趣
同学们，十一月份也就是十四周我们学校举行了全校运动会。瞧，比赛开始了，运动场多热闹哇（出示主题图）！跑道上正在进行二年级的60米跑决赛，运动场的中央还进行着跳绳、踢毽子和跳远等比赛项目，在操场四周的看台上，同学们正在为参加比赛的运动员加油。为了给运动员解渴，他们还准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快...
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教学反思四年级数学教学反思【篇1】
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大家吃过海门甜瓜吗？你知道它出产于海门哪里吗？常乐镇是江苏省新农村建设的示范...[ 查看全文 ]
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教学设计ppt模板1500字12篇
教学设计ppt模板(篇1)
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