小学二年级语文教学反思简短精选
教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育,教师要利用教案,发挥出最大的教育教学效果,如何让教案在课堂上更具备力量呢?我们为朋友们了收集和编辑了“小学二年级语文教学反思简短”,不妨参考一下本文,希望你喜欢! 小学二年级语文教学反思简短(篇1) 通过《一分钟》的教学,我有以下几点体会。 1、珍视学生的独特感受、体验和理解。根据阅读对话理论,作者与读者之间的关系,本质上是人与人之间的精神联系,阅读是读者与文本相互作用、建构意义的过程。学生有着不同的生活经验和认知特点,他们在阅读中有着不同的思维方式,不同的思考问题的角度,不同的想象,不同的情感体验。教学中,我充分发挥学生的主体作用,引导学生多元解读文本。如,学生对“他很快地洗了脸,吃了早点,就背着书包上学去了”这句话的理解是这样的:我认为元元做事很麻利,他很爱学习;对“走到十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。他等了好一会儿,才走过十字路口”的理解是这样的:元元是个遵守交通规则的好学生,他的安全意识很强;对“他等啊等,一直不见汽车的影子,元元决定走到学校”的理解是这样的:元元遇事肯动脑筋,能自己想办法战胜困难,没车也要走路去上学。这些都是学生用心读书得来的真切感受,是值得珍视的体验。 2、创设读的`情境,增强读的趣味性。阅读教... [ 查看全文 ]小学二年级语文教学反思简短精选的相关文章
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