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2012中考生物冲刺 生物进化的历程
学习导引
重点和难点
本节的重点是举例说出研究生物进化的方法，列举证据说明生物是进化的，概述生物进化的主要历程；难点是形成生物进化的基本观点。
研究进化生物学的比较方法
比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。选择哪些特征作比较，在分析比较时需强调哪些特征，处理这些问题时要尽量避免个人主观因素。研究生物进化时，可通过不同年代化石的纵向比较推测生物进化的历程，也可通过现存生物种类的特征“横向”比较分析而追溯“纵向”的进化关系。
化石证据
要研究生物进化的问题，首先要了解过去的生物。但远古的生物大部分都已消失，只有少数以化石的形式保存了下来，成为人类认识古生物的重要依据。化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和生活遗迹，为研究生物进化提供了直接的证据。
各类生物的化石在地层里是按照一定顺序出现的。科学家通过纵向比较不同地层中的生物化石，不仅可证明生物是进化的，而且可以了解这些生物的进化过程。化石显示：在形成越早、离现在越久远的地层中，形成化石的生物越低等、结构越简单，生物的种类也越少；在形成越晚、离现在越近的地层中，形...
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2012中考生物冲刺 生物进化的历程的相关文章
2012中考生物冲刺 生物的遗传和变异
生物的遗传和变异 综合测评
1.下列属于生物相对性状的是：
A.果蝇的红眼和白眼;B.牛的黑毛和羊的白毛;
C.豌豆的白花和豌豆的矮茎; D.狗的直毛和白毛。 答〔 〕
2.下列各种细胞中没有成对的染色体的是：
A.口腔上皮细胞;B.卵细胞;
C.受精卵细胞; D.神经细胞。 答〔 〕
3.人类的生殖细胞、体细胞和受精卵各含有染色体数目分别是：
A.23个、23对、23个; B.46个、46对、...[ 查看全文 ]
2012中考生物冲刺 人的性别遗传
人的性别遗传
学习导引
重点和难点
本节学习内容的重点是说明人的性别差异是由性染色体决定的；难点是理解生男生女机会均等的原因。
男女染色体的差异
男女的体细胞中都具有23对染色体，其中22对染色体的形态、大小，男女基本相同。只有1对染色体的形态、大小，男女明显不同。性别也是一种性状，由此科学家判断男女性别的差异与这对染色体上的基因有关，因此把这对形态、大小不同的染色...[ 查看全文 ]
2012中考生物冲刺 基因在亲子代间的传递
基因在亲子代间的传递
学习导引
重点和难点
本节学习内容的重点是描述染色体、DNA和基因之间的关系，说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递;难点是描述生殖过程中染色体的变化。
染色体、DNA和基因
每一种生物细胞内都含有一定数目和形态的染色体。科学家对人体细胞中染色体进行分析后，发现人体细胞内有46条染色体，而且两两相似，组成23对。每一条染色体由一个DNA分子和一些蛋白质组成。DNA是遗传物质，基因...[ 查看全文 ]
2012中考生物冲刺 鸟的生殖和发育
鸟的生殖和发育
学习导引
重点和难点
本节学习内容的重点是说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程;难点是运用数据作出选择和预测。
鸟卵适于在陆地上发育的结构特点
鸟卵具有坚硬的外壳和柔软有韧性的壳膜，壳膜内有卵黄、胚盘、卵白。卵壳上有许多气孔，可以使氧气进入并排出二氧化碳。卵黄为胚胎发育提供主要的营养物质，卵白含有水分和营养物质，供胚胎发育的需要。卵壳和壳膜既能保护卵内发育的胚...[ 查看全文 ]
2012中考生物冲刺 昆虫的生殖和发育
昆虫的生殖和发育
学习引导
重点和难点
本节学习内容的重点是举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点，理解变态发育的概念和过程;难点是对提出的问题进行评价。
昆虫的生殖
绝大多数昆虫的生殖属于有性生殖。昆虫的成虫多是在陆地或空中生活，雌雄成虫交配，体内受精，形成受精卵，受精卵在一定的温度条件下孵化、发育成新个体。
昆虫的发育
昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，形态和生活习性发生一些变化，这种发育过程叫...[ 查看全文 ]
2012中考生物冲刺 生物的生殖和发育
《生物的生殖和发育》内容梳理
一、知识框架
本章的知识点包括植物的生殖、动物的生殖和发育等，可概括如下。
动物的生殖和发育
动物种类生殖方式发育方式
昆虫有性生殖、体内受精、卵生变态发育。完全变态和不完全变态
两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育。幼体离不开水
鸟类有性生殖、体内受精、卵生没有变态发育。受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟
二、科学探究
通过本章学习，科...[ 查看全文 ]
2012中考生物冲刺 了解自己 增进健康
1.健康的正确含义是：
A.肢体健全、没有疾病;
B.身体健康、心理健康;
C.身体强壮、心情愉快;
D.身体上、心理上和社会适应的良好状态。答〔 〕
2.当一个人的情绪不好时，应该采取一些方法进行调节。下列方法中错误的是：
A.当某一件事没有成功时，应该找一个理由来安慰自己。
B.把自己心中的烦恼向亲人或知心朋友诉说;
C.当自己某一次考试没有考好，心情不好时应向家长发火;
D.有意识地转移话题...[ 查看全文 ]
2012中考生物冲刺 评价自己的健康状况
评价自己的健康状况
学习导引
重点和难点
本节的重点是尝试综合评价自己的健康状况，全面理解健康的定义;难点是学会调节情绪的技能，保持心理健康。
健康的概念
根据世界卫生组织对健康的定义，健康不仅仅是没有疾病或虚弱状态，而是指个体在身体、心理和社会三个方面的完满状态。身体健康是指躯体的结构完好和功能正常。为了确保身体健康，我们需要吃健康的食物，经常锻炼身体，保证足够的睡眠，并在参加体育运动时采取一些...[ 查看全文 ]
2012中考生物冲刺 传染病和免疫
传染病和免疫 综合测评
1.下列不属于传染源的是：
A.乙肝病毒的携带者;B.人类免疫缺陷病毒;
C.患狂犬病的狗;D.流感患者。答〔 〕
2.消灭苍蝇、蚊子是属于预防传染病流行措施中的：
A.控制传染源; B.切断传播途径;
C.消灭传染源; D.保护易感者。 答〔 〕
3.呼吸系统的传染病，通常的传播途径是：
A.飞沫传播;B.昆虫等生物传播;
C.接触传播;D.食物和水的传播。 答〔 〕
4...[ 查看全文 ]
2012中考生物冲刺 传染病及其预防
传染病及其预防
学习导引
重点和难点
本节的重点是举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的传染病;难点是如何预防传染病。
传染病流行的基本环节
传染病是指由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物...[ 查看全文 ]
