摩擦力的秘密教学反思汇总(6篇)
栏目小编为你收集并整理了摩擦力的秘密教学反思,相信您在本文中有所收获。教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐,教师为了更好地教学,一般都会为自己准备一份教案。教案可以让老师及时发现教学过程中的不足并且改正。 摩擦力的秘密教学反思(篇1) 1、让科学回归生活 本课从例子的选择到材料的准备无不从学生的生活经验说起,从学生的身边事物入手。既让学生学的轻松,又让学生认识到生活处处有科学。实验材料的生活化学生认识到在家里也可以做实验,我也可以像科学家那样来研究,促进了学生探究意识和动手能力的培养。 2、利用多媒体手段提高课堂效率 为学生提供多媒体课件、有结构的图片、资料等,形象有趣,又便于记忆,降低了学习难度,提高了学习兴趣。 3、“学”和“玩”整合 就科学课来说,小学生期待的好课就是既好玩又能学到东西。玩小车、捏橡皮泥每一项活动设计力求使学生在玩中学、学中玩,体会到学习科学的乐趣。 4、指导好小组合作学习 小组合作学习是学习科学的主要方式,小组合作的成功关系到整堂课的成功。小组中合理分工,让每一个学生都参与到活动中来,体会到时合作的愉快。 5、“做”中“学” 我听说了,就忘了;看见了,就领会了;我做过了,就理解了。这句话就深刻地揭示了“探求的意义在于经历”。只有让学生动手做,通过他们的实践... [ 查看全文 ]摩擦力的秘密教学反思汇总(6篇)的相关文章
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