初中英语阅读教学心得体会3篇
初中英语阅读教学心得体会 篇1 接触Goforit教材有四年多了。可以说这两年多的时间,对我是一种很重要的成长,也是一次很深刻的历练。从初登讲台时的胆怯与茫然,到现在的自信与明朗,我逐渐明白了教师对学生产生的影响是很大的。依稀记得初上阅读课,面对躲藏于文本中的语法知识,面对跳跃在文本中的语言知识,我试图把它们全都揪出来,一一罗列,毫无保留地传授给学生。我以为自己的负责,能够换来学生的感激与互动。可是课堂上,他们却埋头做笔记,丝毫不来搭理我。心里很不是滋味,难道他们对我的课不感兴趣吗?经过一次次的教研活动后,我恍然大悟。原来阅读教学不是语法知识的满堂灌,也不是停留于单词与词组的肤浅传授。英语教师的职责是,充分利用阅读文本,恰当地运用教学策略,去培养学生读的兴趣,提高学生读的能力。于是我开始模仿正确的阅读教学模式,借鉴教研活动中所吸收到的好的教学方法,并在自己的课堂上慢慢实践。一番尝试后,我惊喜得发现,学生其实很愿意和老师互动。坚持下来,他们的学习兴趣也高涨了许多。经过两年多的课堂实践,我感觉应该在下面三个方面把好关。 (一)课前。在阅读课前,我总是会布置预习任务,要求学生运用已有的语音知识拼读生词或者跟读磁带,以此来预热新词汇。这能给认真预习的学生搭建自我展示的平台。在课堂上,他们能... [ 查看全文 ]初中英语阅读教学心得体会3篇的相关文章
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