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跳绳教案推荐
跳绳教案 篇1
教学准备:
1.教具准备:录音机、教学挂图、生字卡片、(根据字音的难易程度,将字卡分为三类,贴在不同颜色的纸片上)词语卡片。
2.准备一根长绳,课前和学生一起跳绳。
教学时数:
2课时。
教学过程:
第一课时
(一)指导看图,谈话导入
1.同学们,刚才我们一起跳了绳,你们觉得好玩吗?喜欢跳绳的小朋友可多了,大家看(出示挂图)这几个小朋友在干什么呀?(看懂图意,体会和同学一起游戏的快乐。)你们不知道吧,他们一边跳绳,还一边念儿歌呢。你们想不想学习这首跳绳歌?
2.板书课题。
(二)初读课文,整体感知
1.用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字,可以问老师、同学,也可以借助拼音去认。
2.谁会读?谁愿意读给大家听?(想读的同学一起读)
3.听课文朗读录音,检查自己读对了没有。
4.说说自己哪里读得好,哪里读错了。(或者学会了哪几个字,还有哪些字不会读。)学生说的同时,老师适时贴字卡,纠正字音。
5.学生读,大家评。(指导朗读的语气、语调、停顿等。)
6.老师读,学生评。
7.老师、学生比赛读。(老师读一句,学生跟一句,用比赛的形式激发学生的朗读兴趣。)
(三)学习生字,积累词语
1.激趣。
刚才,同学们读得真棒,几个藏在课文里的生字宝宝可高兴了,也想和大家交朋友。你...
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白鹅的教案教学反思模板1500字6篇
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白鹅的教案教学反思模板 篇1
教学目标
1、通过对鹅的步态与吃相的研读,感受鹅的高傲,能凭借朗读和想象表现。
2、输理全文,体会文章的构段特色,感悟作者似嗔实喜的写作方法。
教学重...[ 查看全文 ]
幼儿园《端午节》教案通用
在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是教师教学质量的关键因素,如何写优质课的教案?编辑为你整理的“幼儿园《端午节》教案”资料让你少走弯路事半功倍,欢迎大家参阅本文!
幼儿园《端午节》教案【篇1】
一、活动背景:
端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼和...[ 查看全文 ]
财务部实践报告推荐
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诚信是金的教案
如果您从未听说过“诚信是金的教案”那么请看下面的文章介绍,希望本文能让您喜欢。教案课件是我们老师的部分工作,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。写好教案,课堂教学更完美。
诚信是金的教案(篇1)
一、说教材 :
1、教材的地位
本课地位《诚信是金》一课是人教版八年级上册第四单元第十课第一框的内容,本框题有两目:第一目是言而有信,一诺千金。主要讲诚实守信的内涵和诚信是个人和企业生存、发展的根...[ 查看全文 ]
拉个圆圈走走教案反思4篇
作为老师的任务写教案课件是少不了的,需要大家认真编写每份教案课件。要知道写了教案课件,是可以体现老师在教学上面的专业素养。根据您的需求,留学群整理了《拉个圆圈走走教案反思》,更多相关信息请继续关注本网站!
拉个圆圈走走教案反思【篇1】
1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈,能跟歌词的内容的变化而改变动作。
2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。
磁带及录音机。
一、引出课题。
1、熟悉歌曲,...[ 查看全文 ]
十二生肖大班教案1500字(精选12篇)
十二生肖大班教案(篇1)
一、教材分析
《纲要》中指出:社会性的教育是在日常生活中,借助于日常生活,并且为了日常生活而进行的。动物,对于孩子来说,一直都是一个感兴趣的话题,特别是大班的孩子开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了,记得有一次,有几个孩子正在讨论各自的属相,有一个孩子很热情地问我:老师,你属什么的呀?于是,好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我:老师,十二生肖是怎么来的?十二生肖...[ 查看全文 ]
青春的句子励志推荐141句
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有趣的鞋教案12篇
经过细心的考虑我们为您编辑了“有趣的鞋教案”,还希望您能从本网页有所收获。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。 学生与教师之间的互动能够在教案课件中反映出来。
有趣的鞋教案(篇1)
幼儿园托班绘画教案:有趣的表情
活动目标
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备
1、课件:趣味练习:观察各种表情
2、画纸,蜡笔。
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求职简历优秀范文模板【篇1】
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健康状况:
知识...[ 查看全文 ]
幼儿认识水的教案
幼儿认识水的教案 篇1
【活动目标】
1.丰富对钟面结构的认识,了解分针、时针与数字的关系。
2.结合日常生活作息时间,懂得时钟、时间与人们生活的关系,有守时的意识。
3.在拨钟的过程中,知道关于整点的知识。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】时钟模型人手一份,实物钟,课件等。
【活动过程】
一、问题导入,引出生活所需。
师:孩子们,现在几点了?生活中有什么方法知道准确的时间?...[ 查看全文 ]